学无止境，我在路上。——观试卷讲评课有感
1年前 (2024-04-21)
学无止境，我在路上。
——观试卷讲评课有感英 2019年 5月24日，本应初夏，但今天的气温却特别的热烈奔放，可以说是朝阳似火，😄😄一如我们高新区数学教师求知的热情。
7：40我早早地来到了临沂市马厂湖小学报告厅，在这里，我将要学习到一种“新”课型的教学模式——试卷讲评课，说“新”并不适，因为在平时教学中，也不乏单元试卷的讲评，但关于“试卷讲评课”的公开课、展示课，对我而言，还是“新”的。
今天上午的日程安排是：1、由马小滕桂亮、实小刘霞两位老师分别讲授六年级单元试卷讲评课、三年级单元试卷讲评课。
2、讲课教师说课、听课教师评课。
3、马厂湖数学教研组长温思思老师做试卷讲评课专题报告。
4、高新区教研室徐志花主任做会议总结。
美丽的温思思老师主持揭开今日的主题教研 滕老师所带领的学生在讲评课开始前，给大家展示了段“魔方秀”，学生们快速转动的小手、阳光自信的微笑及高高举起的魔方带给大家一场美的视觉享受。
台下教师用一阵阵热烈的掌声回馈这群可爱、优秀的孩子们。
成绩分析饼状图，让学生更清楚地看到自己在本次考试中所处的位置，以此激励学生再接再厉。
错题判断分析统计图直观、清晰的呈现出错题集中点。
课程正式开始啦 尊重学生主体地位，充分发挥小组作的魅力。
针对试卷中的错题，老师不急于讲解，而是留给学生足够的时间用来自主纠错、组内纠错、全班纠错。
典型错题分析 举一反三，真正做到学会、会做、做对。
重难点题型，师生作，重点分析，及时梳理解题思路，将复杂问题清晰化、简单化。
趁热打铁，试题实战。
促进学生由学会升华为会做且做对层面。
题型归纳，从变中找不变，让数学更简单。
优秀学生题目展示。
方法归纳总结：1、倒推：以问题为出发点。
2、变中找不变，以不变应万变。
“学霸”之所以是学霸，不仅仅是做对，而且卷面还很美。
👍👍👍正面强化，培养学生认真书写、规范答题的良好的做题习惯。
找出错题病因，对症下药，药效直达，看得见。
锦囊妙计，赠予学生。
徜徉在知识的海洋，丝毫感觉不到时间的流逝。
成功的课堂就是这样润物无声 实小刘霞老师的精彩课堂开始啦 刘老师生动形象地将试卷纠错比喻为中医的看病诊脉，本节课就在各位师生的“望闻问切”中徐徐展开。
师生大声读优秀学生名单，正面激励、鼓舞学生。
与滕老师不同的是，刘老师不仅统计了错题分步而且对错因进行了细致分析。
一定做足了课前准备，感谢刘老师为我们带来的分享。
本节课堂教学围绕3种重点题型展开，通过学生自主分析、尝试纠错————生生互助、师生互助——重点分析、举一反三——课堂测试、巩固4个教学环节，将试卷讲评课演绎的条理清晰，使我茅塞顿开、豁然开朗，为自己的试卷讲评课指明了方向。
学生借助板书梳理解题思路 整洁、美观的板书将本节课的知识点完整梳理呈现。
勤奋好学的温思思老师分享学习收获 亲切自然而又严谨治学的徐志花主任作大会总结。
在徐主任带领下，老师们过了一把考试✍✍瘾。
提到“考试”，毕业多年还是会有紧张和激动，这就是试卷的魅力🤓。
“每一名学生，不管出身如何，他都是家长的，都是家庭的整个世界……”徐主任这段话总结的真好👍👍精辟！“因为缘分，师生一场，因为有学生，才有了老师。
我知道自身还有很多不足，庆幸自己还会向这么多优秀的教师学习。
学海无涯，我在路上……惟愿自己成长的再快一点，不误学生最美年华！✊✊✊
——观试卷讲评课有感英 2019年 5月24日，本应初夏，但今天的气温却特别的热烈奔放，可以说是朝阳似火，😄😄一如我们高新区数学教师求知的热情。
7：40我早早地来到了临沂市马厂湖小学报告厅，在这里，我将要学习到一种“新”课型的教学模式——试卷讲评课，说“新”并不适，因为在平时教学中，也不乏单元试卷的讲评，但关于“试卷讲评课”的公开课、展示课，对我而言，还是“新”的。
今天上午的日程安排是：1、由马小滕桂亮、实小刘霞两位老师分别讲授六年级单元试卷讲评课、三年级单元试卷讲评课。
2、讲课教师说课、听课教师评课。
3、马厂湖数学教研组长温思思老师做试卷讲评课专题报告。
4、高新区教研室徐志花主任做会议总结。
美丽的温思思老师主持揭开今日的主题教研 滕老师所带领的学生在讲评课开始前，给大家展示了段“魔方秀”，学生们快速转动的小手、阳光自信的微笑及高高举起的魔方带给大家一场美的视觉享受。
台下教师用一阵阵热烈的掌声回馈这群可爱、优秀的孩子们。
成绩分析饼状图，让学生更清楚地看到自己在本次考试中所处的位置，以此激励学生再接再厉。
错题判断分析统计图直观、清晰的呈现出错题集中点。
课程正式开始啦 尊重学生主体地位，充分发挥小组作的魅力。
针对试卷中的错题，老师不急于讲解，而是留给学生足够的时间用来自主纠错、组内纠错、全班纠错。
典型错题分析 举一反三，真正做到学会、会做、做对。
重难点题型，师生作，重点分析，及时梳理解题思路，将复杂问题清晰化、简单化。
趁热打铁，试题实战。
促进学生由学会升华为会做且做对层面。
题型归纳，从变中找不变，让数学更简单。
优秀学生题目展示。
方法归纳总结：1、倒推：以问题为出发点。
2、变中找不变，以不变应万变。
“学霸”之所以是学霸，不仅仅是做对，而且卷面还很美。
👍👍👍正面强化，培养学生认真书写、规范答题的良好的做题习惯。
找出错题病因，对症下药，药效直达，看得见。
锦囊妙计，赠予学生。
徜徉在知识的海洋，丝毫感觉不到时间的流逝。
成功的课堂就是这样润物无声 实小刘霞老师的精彩课堂开始啦 刘老师生动形象地将试卷纠错比喻为中医的看病诊脉，本节课就在各位师生的“望闻问切”中徐徐展开。
师生大声读优秀学生名单，正面激励、鼓舞学生。
与滕老师不同的是，刘老师不仅统计了错题分步而且对错因进行了细致分析。
一定做足了课前准备，感谢刘老师为我们带来的分享。
本节课堂教学围绕3种重点题型展开，通过学生自主分析、尝试纠错————生生互助、师生互助——重点分析、举一反三——课堂测试、巩固4个教学环节，将试卷讲评课演绎的条理清晰，使我茅塞顿开、豁然开朗，为自己的试卷讲评课指明了方向。
学生借助板书梳理解题思路 整洁、美观的板书将本节课的知识点完整梳理呈现。
勤奋好学的温思思老师分享学习收获 亲切自然而又严谨治学的徐志花主任作大会总结。
在徐主任带领下，老师们过了一把考试✍✍瘾。
提到“考试”，毕业多年还是会有紧张和激动，这就是试卷的魅力🤓。
“每一名学生，不管出身如何，他都是家长的，都是家庭的整个世界……”徐主任这段话总结的真好👍👍精辟！“因为缘分，师生一场，因为有学生，才有了老师。
我知道自身还有很多不足，庆幸自己还会向这么多优秀的教师学习。
学海无涯，我在路上……惟愿自己成长的再快一点，不误学生最美年华！✊✊✊