真爱梦想，你我同行
1年前 (2024-04-21)
真爱梦想，你我同行我不与清风 2018年8月12—14日，作为一名普通的初中老师，我有幸参加了上海真爱梦想公益基金组织的《财经意识》课程全国教师培训。
说实话，作为一名刚参加工作一年的老师，对我来说都是一个新的起点和全新的尝试，怀着忐忑不安的心情我参加了这次培训。
“真爱梦想”致力于促进教育均衡发展，通过“梦想中心”、“梦想课程”、“梦想领路人”等，使无论是偏远乡村的孩子还是城市农民工子女，都能探索更广阔的世界和更多人生可能，帮助孩子自信、从容、有尊严地成长！ 此次培训分三天进行 老师们，通过交流握手认识彼此。
我们的新“名片”😃 培训一开始，介绍完议程后就进行“团队建设”，使得培训的小由陌生到熟悉，组建了七支团队 我们小组组名为“抓钱者联盟”，听着好霸气 次团队展示 “财经眼看上海”我们在外滩 通过天的实践活动，我才逐渐明白财经意识不是高高在上，与我们普通人没有一点关系。
它可以体现在社会生活的方方面面，小到日常购物的选择，大到就业、购房的决定，财经决策无处不在。
《财经意识》是针对初中学生设置的一门财经索养教育课程。
在这一阶段初中生正处思辨和表达能力发展的重要时期，而《财经意识》课程创设的财经情境和问题能够给初中生提供符其认知发展的学习机会，学会决策以及理性消费。
为自己争取了一次主动演讲的机会，虽然不，但是我在不断成长 在学习中，我逐渐明白：梦想课程并不是单一存在的，它与我们的学科课程之间有着很多联系。
比如在学科课程中缺少的创新意识，梦想课程就会注重培养；重新塑造学生与教师之间的角色：学生是“自我实现者”，而教师只是“引导者”。
教师不再是“满堂灌”式教学，而是提倡多元体验，探究作的学习过程 在培训中，我还学到了一种新的学习方式——大使式阅读。
小组内部轮流充当大使，相互倾听学习全部内容。
这种不仅检验了每个人的学习效果，而且使得每个人都能参与梦想课程 相互学习和借鉴其他小组的优秀成果 不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。
短短三天，从认识到一起团结协作，不断学习 除了不舍还是不舍，大家都因为“真爱梦想”已成为一个大家庭 梦想课程提倡三大理念：问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。
作为“梦想引路人”的我们，需要转变教育教学方式，以培养全人为目标，以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人” 终是要分离：我们汇聚于上海，分散到全国，将梦想课程带到各个地方，让真爱梦想之花开遍全国！期待下一次的重逢！
说实话，作为一名刚参加工作一年的老师，对我来说都是一个新的起点和全新的尝试，怀着忐忑不安的心情我参加了这次培训。
“真爱梦想”致力于促进教育均衡发展，通过“梦想中心”、“梦想课程”、“梦想领路人”等，使无论是偏远乡村的孩子还是城市农民工子女，都能探索更广阔的世界和更多人生可能，帮助孩子自信、从容、有尊严地成长！ 此次培训分三天进行 老师们，通过交流握手认识彼此。
我们的新“名片”😃 培训一开始，介绍完议程后就进行“团队建设”，使得培训的小由陌生到熟悉，组建了七支团队 我们小组组名为“抓钱者联盟”，听着好霸气 次团队展示 “财经眼看上海”我们在外滩 通过天的实践活动，我才逐渐明白财经意识不是高高在上，与我们普通人没有一点关系。
它可以体现在社会生活的方方面面，小到日常购物的选择，大到就业、购房的决定，财经决策无处不在。
《财经意识》是针对初中学生设置的一门财经索养教育课程。
在这一阶段初中生正处思辨和表达能力发展的重要时期，而《财经意识》课程创设的财经情境和问题能够给初中生提供符其认知发展的学习机会，学会决策以及理性消费。
为自己争取了一次主动演讲的机会，虽然不，但是我在不断成长 在学习中，我逐渐明白：梦想课程并不是单一存在的，它与我们的学科课程之间有着很多联系。
比如在学科课程中缺少的创新意识，梦想课程就会注重培养；重新塑造学生与教师之间的角色：学生是“自我实现者”，而教师只是“引导者”。
教师不再是“满堂灌”式教学，而是提倡多元体验，探究作的学习过程 在培训中，我还学到了一种新的学习方式——大使式阅读。
小组内部轮流充当大使，相互倾听学习全部内容。
这种不仅检验了每个人的学习效果，而且使得每个人都能参与梦想课程 相互学习和借鉴其他小组的优秀成果 不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。
短短三天，从认识到一起团结协作，不断学习 除了不舍还是不舍，大家都因为“真爱梦想”已成为一个大家庭 梦想课程提倡三大理念：问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。
作为“梦想引路人”的我们，需要转变教育教学方式，以培养全人为目标，以帮助学生成为“求真、有爱的追梦人” 终是要分离：我们汇聚于上海，分散到全国，将梦想课程带到各个地方，让真爱梦想之花开遍全国！期待下一次的重逢！