我的教育故事E精彩—吴丽红班主任工作室开展空中教育故事叙述活动
8个月前 (04-21)
我的教育故事E精彩—吴丽红班主任工作室开展空中教育故事叙述活动万京京 新冠疫情期间，班主任们在特殊形势下，坚守岗位，有效保证了班级线上学习的顺利开展，为及时安抚学生，发挥了应有的作用。
为响应区教育局、区教科院在全区范围开展的线上教育故事叙述活动，进一步加强工作室班主任空中教育工作，增强班主任“立德树人”的责任感和荣誉感，班主任的德育管理能力和专业技能，唤起班主任的专业发展热情和对空中教育的思考，弘扬班主任率先垂范的敬业精。
吴丽红班主任工作室特举办“我的教育故事E精彩”班主任空中教育故事叙述活动。
一、书写教育故事 借此机会，工作室的老师们对自己疫情期间的线上教育工作进行了梳理和总结、反思，并拿起笔形成文字。
请看工作室老师们的教育叙事片断。
“停课不停学”有一段时间了。
班主任真的是一刻也不闲，手机、电脑，随时待，随时在线。
备课、直播、改作业、督促运动等，事无巨细，都得操心。
虽然如此，我还是会每天专门留出时间来跟几个孩子在线交流。
班主任可以做的事情还很多，有时候，我们多走一小步，孩子会前行一大步。
——班主任工作室负责人罗湖小学吴丽红老师 疫情既是灾难，也是考验，更是课堂……除了每天正常语文学习，我结此次疫情，设计有特色的抗疫教学内容，让学生们学有所思，学有学得。
疫情之下，不忘初心，心中有爱，润物无声，我们改变的是教学方式，不变的却是爱与责任的师德之魂！——班主任工作室成员罗湖小学庄敏老师 2020年是注定要载入史册的一年，新型冠状病毒肺炎从武汉蔓延全国，热闹祥和的春节被隔离，疫情粉墨登场，成为了庚子年的关键词。
为了对抗疫情，人们开始调整生活与工作模式。
而对于我们教育行业，更是一次的冲击与挑战。
停课不停学，离校不离师，线上教学正式走进了我们的生活。
新的征程，总是处处充满荆棘，惟有坚守初心，迎难而上，方能在这场疫情中，与孩子、家长携手并进，共迎花开。
——班主任工作室成员罗湖小学苏晓玲老师 疫情终会过去，我们即将重逢。
感谢“E课堂”，它指引着孩子们在成长路上步履不停；感谢“E课堂”，它促使我不断学习与思考，如何更加高效地做好“空中”班主任工作；感谢“E课堂”，它还将在以后的日子里，继续精彩！——班主任工作室成员锦田小学林芹老师 今年一场始料未及的肺炎疫情打乱一切，将热闹非凡的大城市变为一片死寂的空城；将人山人海的大街变得空无一人……寒假即将结束，开学在即，可疫情愈演愈烈。
各地纷纷先延期开学，接着线上讲课。
“停课不停学”网课紧锣密鼓、有秩序地准备起来。
——班主任工作室成员南湖小学梁瓅丹老师 2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。
虽然我们不能冲在防疫的线，但我们可以守护好这份育人的职业。
随着疫情的发展，接到延期开学的通知，于是开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教学，虽然不能与学生面对面交流，但我们克服困难，结学生学习环境现状，在特殊时期通过自己的努力完成教学任务，不耽误孩子的学习。
——班主任工作室成员南湖小学刘仙梅老师 伟大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。
”由此可见，爱是教育的灵魂，没有爱，就没有真正的教育。
2020年，注定是不平凡的一年，新型冠状病毒让我们时刻揪心，疫情扑面而来，情况错综复杂。
有人感染，有人奔波，有人，有人离世……——班主任工作室成员罗湖小学罗密密老师 一场突如其来的疫情带来了学习方式的改变。
老师网课同步教，学生修行靠自己。
停课不停学，作为一年级的班主任，这段时间虽然无法跟学生家长面对面的交流，但我们的沟通一直在线。
同时，我也在思考，如何切低年段孩子的年龄实际，利用这次疫情，对孩子们进行爱的教育。
——班主任工作室成员罗湖小学李维老师 从事的是教书育人的工作，一朝一夕累积起来的除了除了岁月还有师生之间珍贵的点滴。
每一个人都需要被认可，因为每一个人无论他走多远，能让他感到幸福的根源在于他对自己的认可，也就是自信。
而孩子的自信，是来自于周围人的肯定，小学班主任对于孩子的肯定尤为重要。
即便是疫情之下，师生无法朝夕相处，教师也能通过网络给予孩子力量。
——班主任工作室成员罗湖小学万京京老师 2020年的热门春晚小品《父母爱情》中，老江一辈子没说出口的“我爱你”在春晚的舞台上脱口而出，感动了全场观众，“爱要大胆说出来”成为了一时热潮。
关爱学生不仅是师德标准，也是我一切工作的基础，但对于孩子的关爱，需要不遮不掩，具体清晰地表达，爱，就要大胆“说”出来！——班主任工作室成员罗湖小学朱林波老师 一场疫情，牵动着全中国人民的心，让华夏儿女众志成城；一个屏幕，也让我们广生隔屏不隔爱，彼此不分离。
线上教学开展已二月有余，我们也成功从一线教师变成了线上的“网红主播”，几乎每一次开播都能保证有几百号“小粉丝”在线捧场。
走到今天，总会有成功的喜悦，失败的感伤，而这也就拼凑出了我这丰富多彩而又充实的线上教学生活。
——班主任工作室成员罗湖小学罗子强老师 战疫情的困难是师生不能见面，那不能返校上课的学生怎么办？老师网课又怎么上？2月17日网课的前后，百草园四（4）班班主任邹志坚老师在班级迅速组队、联师生家长一起用E生活在网上夺回失去了讲台的阵地。
——班主任工作室成员百草园小学邹志坚老师 二、讲述教育故事 工作室的成员们还是到罗湖小学六楼的智慧教室现场讲叙自己的教育叙事，很久未见，分外相亲，为确保安全，成员们始终带着口罩，交流时也保持着一定的距离。
参赛的各位老师紧扣比赛主题，娓娓道来，感情真挚，感染力地讲述了一个个动人的教育故事。
虽然站在台前，依然要带着口罩，看不清老师们的脸，但是老师们真挚的感情并不会被口罩阻隔，你能够清楚的感受到那颗热爱教育的心。
三、录制视频 经过现场评选，大家一致认为林芹老师、朱林波老师、李维老师三位老师叙事文章写得出彩，现场讲叙效果好，他们参加视频录制。
疫情期间的教育故事的叙事活动如同线上教学一样，变的是形式，不变的是精彩。
工作室的每一位班主任在专业发展的道路上，始终保持着一颗进取的热忱之心。
在活动中学习，在活动中成长，本次空中教育故事叙述活动圆满结束。
为响应区教育局、区教科院在全区范围开展的线上教育故事叙述活动，进一步加强工作室班主任空中教育工作，增强班主任“立德树人”的责任感和荣誉感，班主任的德育管理能力和专业技能，唤起班主任的专业发展热情和对空中教育的思考，弘扬班主任率先垂范的敬业精。
吴丽红班主任工作室特举办“我的教育故事E精彩”班主任空中教育故事叙述活动。
一、书写教育故事 借此机会，工作室的老师们对自己疫情期间的线上教育工作进行了梳理和总结、反思，并拿起笔形成文字。
请看工作室老师们的教育叙事片断。
“停课不停学”有一段时间了。
班主任真的是一刻也不闲，手机、电脑，随时待，随时在线。
备课、直播、改作业、督促运动等，事无巨细，都得操心。
虽然如此，我还是会每天专门留出时间来跟几个孩子在线交流。
班主任可以做的事情还很多，有时候，我们多走一小步，孩子会前行一大步。
——班主任工作室负责人罗湖小学吴丽红老师 疫情既是灾难，也是考验，更是课堂……除了每天正常语文学习，我结此次疫情，设计有特色的抗疫教学内容，让学生们学有所思，学有学得。
疫情之下，不忘初心，心中有爱，润物无声，我们改变的是教学方式，不变的却是爱与责任的师德之魂！——班主任工作室成员罗湖小学庄敏老师 2020年是注定要载入史册的一年，新型冠状病毒肺炎从武汉蔓延全国，热闹祥和的春节被隔离，疫情粉墨登场，成为了庚子年的关键词。
为了对抗疫情，人们开始调整生活与工作模式。
而对于我们教育行业，更是一次的冲击与挑战。
停课不停学，离校不离师，线上教学正式走进了我们的生活。
新的征程，总是处处充满荆棘，惟有坚守初心，迎难而上，方能在这场疫情中，与孩子、家长携手并进，共迎花开。
——班主任工作室成员罗湖小学苏晓玲老师 疫情终会过去，我们即将重逢。
感谢“E课堂”，它指引着孩子们在成长路上步履不停；感谢“E课堂”，它促使我不断学习与思考，如何更加高效地做好“空中”班主任工作；感谢“E课堂”，它还将在以后的日子里，继续精彩！——班主任工作室成员锦田小学林芹老师 今年一场始料未及的肺炎疫情打乱一切，将热闹非凡的大城市变为一片死寂的空城；将人山人海的大街变得空无一人……寒假即将结束，开学在即，可疫情愈演愈烈。
各地纷纷先延期开学，接着线上讲课。
“停课不停学”网课紧锣密鼓、有秩序地准备起来。
——班主任工作室成员南湖小学梁瓅丹老师 2020年的春节，格外的与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为教师的我们也是一刻不敢放松。
虽然我们不能冲在防疫的线，但我们可以守护好这份育人的职业。
随着疫情的发展，接到延期开学的通知，于是开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教学，虽然不能与学生面对面交流，但我们克服困难，结学生学习环境现状，在特殊时期通过自己的努力完成教学任务，不耽误孩子的学习。
——班主任工作室成员南湖小学刘仙梅老师 伟大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱，就没有教育。
”由此可见，爱是教育的灵魂，没有爱，就没有真正的教育。
2020年，注定是不平凡的一年，新型冠状病毒让我们时刻揪心，疫情扑面而来，情况错综复杂。
有人感染，有人奔波，有人，有人离世……——班主任工作室成员罗湖小学罗密密老师 一场突如其来的疫情带来了学习方式的改变。
老师网课同步教，学生修行靠自己。
停课不停学，作为一年级的班主任，这段时间虽然无法跟学生家长面对面的交流，但我们的沟通一直在线。
同时，我也在思考，如何切低年段孩子的年龄实际，利用这次疫情，对孩子们进行爱的教育。
——班主任工作室成员罗湖小学李维老师 从事的是教书育人的工作，一朝一夕累积起来的除了除了岁月还有师生之间珍贵的点滴。
每一个人都需要被认可，因为每一个人无论他走多远，能让他感到幸福的根源在于他对自己的认可，也就是自信。
而孩子的自信，是来自于周围人的肯定，小学班主任对于孩子的肯定尤为重要。
即便是疫情之下，师生无法朝夕相处，教师也能通过网络给予孩子力量。
——班主任工作室成员罗湖小学万京京老师 2020年的热门春晚小品《父母爱情》中，老江一辈子没说出口的“我爱你”在春晚的舞台上脱口而出，感动了全场观众，“爱要大胆说出来”成为了一时热潮。
关爱学生不仅是师德标准，也是我一切工作的基础，但对于孩子的关爱，需要不遮不掩，具体清晰地表达，爱，就要大胆“说”出来！——班主任工作室成员罗湖小学朱林波老师 一场疫情，牵动着全中国人民的心，让华夏儿女众志成城；一个屏幕，也让我们广生隔屏不隔爱，彼此不分离。
线上教学开展已二月有余，我们也成功从一线教师变成了线上的“网红主播”，几乎每一次开播都能保证有几百号“小粉丝”在线捧场。
走到今天，总会有成功的喜悦，失败的感伤，而这也就拼凑出了我这丰富多彩而又充实的线上教学生活。
——班主任工作室成员罗湖小学罗子强老师 战疫情的困难是师生不能见面，那不能返校上课的学生怎么办？老师网课又怎么上？2月17日网课的前后，百草园四（4）班班主任邹志坚老师在班级迅速组队、联师生家长一起用E生活在网上夺回失去了讲台的阵地。
——班主任工作室成员百草园小学邹志坚老师 二、讲述教育故事 工作室的成员们还是到罗湖小学六楼的智慧教室现场讲叙自己的教育叙事，很久未见，分外相亲，为确保安全，成员们始终带着口罩，交流时也保持着一定的距离。
参赛的各位老师紧扣比赛主题，娓娓道来，感情真挚，感染力地讲述了一个个动人的教育故事。
虽然站在台前，依然要带着口罩，看不清老师们的脸，但是老师们真挚的感情并不会被口罩阻隔，你能够清楚的感受到那颗热爱教育的心。
三、录制视频 经过现场评选，大家一致认为林芹老师、朱林波老师、李维老师三位老师叙事文章写得出彩，现场讲叙效果好，他们参加视频录制。
疫情期间的教育故事的叙事活动如同线上教学一样，变的是形式，不变的是精彩。
工作室的每一位班主任在专业发展的道路上，始终保持着一颗进取的热忱之心。
在活动中学习，在活动中成长，本次空中教育故事叙述活动圆满结束。