解秘：黄埔一期为何成为传奇
1年前 (2024-04-21)
解秘：黄埔一期为何成为传奇观察 偏远小渔村，为何能名列世界四大军事名校？黄埔一期为何将星如云，遮盖了后期的所有光芒？湖南一师为何名家辈出，走出了一代伟人？今天，我们就来教育界一期的传奇…… 黄埔军校被称为“革摇篮”，短短不到10年时间，培养出无数军事英才，而被称为天子门生的黄埔一期，则更加传奇，将星如云，无论数量、质量还是成就，都是黄埔历届毕业生中最高的，在世界范围亦属罕见。
黄埔军校一期，1924年5月开学，毕业生645人，其中号称英才者少有上百人，其他几期根本无法媲美，只要能够活到解放战争期间，几乎人人都成为了将军。
天下将帅出黄埔 开国十大元帅之一的徐向前、战韩信之称的林彪，开国大将陈赓，牺牲于抗日战场的左权将军，国民西北王胡宗南，国民天下师74师张灵浦，国民陆军总司令关麟征，还有其他诸如杜聿明、陈明仁、宋希濂、郑洞国、李仙洲、李默庵、贺衷寒、许继慎、黄维、王尔琢、范汉杰、桂永清、宣侠父、俞济时、周士第、孙元良、刘戡等等，不胜枚举。
徐向前，红四方面军总指挥，新中国十大元帅之一，也是黄埔一期中后来成就的人，有“布衣元帅”之称。
陈赓，“黄埔三杰”之一，十大大将之一。
算是李云龙的老上级，1955年被授予大将军衔。
蒋介石说“五个胡宗南也不抵一个陈赓”。
左权，黄埔一期的饺饺者，抗战期间牺牲的最高将领，当时是八路军副总参谋长。
胡宗南，国民陆军一级上将，人称“西北王”，号称"天子门生人"，黄埔学员中个担任军长、军团长、集团军总司令、战区司令长官的人。
张灵浦，整编第74师师长，中将军衔。
74师，国民的王牌部队，五大主力之首，被誉为抗日铁军、天下师。
关麟征，抗日名将，国民政府陆军总司令，接替蒋介石任黄埔军校校长。
一个黄埔一期生23年后回到学校担任校长，也是黄埔人。
陈明仁，国共双料将军，“黄埔一期的一面旗帜”。
1955年被授予开国上将军衔。
既曾是国军中将，又是我军上将，这可是成的特殊荣誉。
湖南一师，也曾上演“黄埔一期”现象 东方红，太阳升，一师出了个毛泽东。
”是的，一师为毛泽东深厚的学问奠定坚实的基础。
“我读书最久的地方是湖南师范，我的知识，我的学问是在一师打好了基础。
一师是个好学校。
”毛泽东这样评价湖南一师。
湖南省师范学校有“千年学府、百年师范”的美誉。
早期的一师，能人辈出。
其中，和8人，新中国批学部委员3人。
晚清重臣曾国藩、左宗棠，湘中大儒王先谦、郭嵩焘，民主革家黄兴、陈天华，中共领袖毛泽东、蔡和森、任弼时，教育家杨昌济、徐特立、李达，都曾在此学习或工作。
一代伟人毛泽东曾说，“我没有上过大学，也没有到外国留过学，我的知识、我的学问是在一师打下的基础”，并称赞“一师是个好学校”。
什么铸造了一期传奇？ 时来天地皆同力，在最恰当的时间出现在最恰当的地点。
本属于低级军官速成学堂的黄埔一期，产生众多名将；毛泽东评价一师“是个好学校”……学校教育的开创初期，总有一些力量无可比拟，无可超越。
开创初期的全情投入 孙中山在开学典礼上致词：“我们开办这个学校，要用里面的学生做根本，成立革军，诸位就是将来革军的骨干。
创立了革军，我们的革才能成功。
” 为达此目标，开创者全力以赴。
孙中山集聚了众多优势资源：蒋介石任校长，程潜和李济深任副校长，配备周恩来、廖仲恺、叶剑英等豪华师资力量，还有苏俄的巨额投资，德国的军事顾问。
整个的办学团队凝心聚力，众志成城，精诚团结，投入了百分百的精力，革的气势和工作的斗志无可比拟。
办学团队倾心倾力打造革之师，期只许成功，不许失败！ 廖仲恺负责筹建黄埔军校，就在被害的前，仍在连夜筹备军费。
为了黄埔军校，廖仲恺真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已！恽代英非常敬佩廖仲恺，认为：“组织革军和动员农工参加国民革这两种伟大事业的做成，大部分的功劳，要属之廖先生。
廖先生不愧是革军人的领袖！” 对学员成长无比用心 学校教育的初期，教师对学生的成长会产生深远的影响。
没有黎锦熙对教育工作的精益求精和对学生成长的无比用心，或许就没有后来毛泽东的伟大成就。
黎锦熙，湖南一师对毛主席影响的老师，毛主席曾在一封书信中说：“弟自得阁下，如婴儿之得慈母。
” 当时，毛主席正处于“为学无头序”时期，而在黎锦熙非常用心的教育指导下，治学可谓豁然开朗、茅塞顿开，大有相见恨晚之感，说：“生平不见良师友，得吾兄恨晚，甚愿日日趋前请教。
”从1915年4月次见面，到1915年9月黎锦熙赴北京任职，毛主席只要一有时间就去找黎老师请教治学之道。
黎锦熙的日记，是最好的证明。
黎锦熙的日记 4月 4日，“毛泽东来。
阅其日记，告以读书方法”；4月 11日，“萧旭东、毛泽东、及熊光楚，讲读书法”；4月 25日，“毛泽东来，告以在校研究科学之术”；5月 2日，“与涤凡、泽东话学问事”；5月 9日，“毛泽东，稍话读书事”；7月 11日，“学生陈同毛来，问小学功夫做法”；7月 13日，“与毛、陈两生说读史法”；7月 15日，“与毛生说研究法”；7月 19日，“与毛、陈两生说读书自习法”；7月 21日，“与两生讲学，告以读《缮性》一篇，以自试其思考力及学识程度”；8月 8日，“与泽东谈学政，以易导为佳”；8月 11日，“与泽东久谈读书法，谓须与校课联贯”； 8月 15日，“一师泽东、章甫，为论读书法于焜甫处”；8月29日，“旭东、泽东，谈学颇久”。
短短四个月内，毛泽东先后拜访他二十多次。
如此频繁地请教、论学，可见黎锦熙、毛泽东这对师生之间，学生对老师敬重以及老师对好苗子的重视和关爱。
毛泽东寄给老师黎锦熙的明信片 青年毛泽东致恩师黎锦熙的信 每一个学员都可能成为将军 学校办学的期，每一个学生都是最宝贵的教育资源，都能得到的关心和关注。
黄埔军校对体检非常重视，并把身高放在体检的位。
胡宗南不足1.60米，考官马上就要淘汰他。
胡宗南急了，先是哭，哭完了就大嗓门地闹，说：“孙中山先生的个子也就1.68米，廖仲恺先生就更矮了。
凭什么不让我考？”声音越来越大，被廖仲恺听到了，他不怒反笑，对胡宗南说：“好，我批准你参加考试了。
”并将一张纸条给胡宗南，上面写着：“国民革，急需大批人才。
只要成绩好，身体健康，个子矮一点也是应该录取的。
”凭着这张纸条，胡宗南顺利参加了各门考试，以优良的成绩过关。
后来，胡宗南成为一位有名的将领。
“强避桃源作太古，欲栽大木柱长天”，这是毛主席的老师杨昌济先生所作的一副对联。
他平生的愿望就是培养出能够“柱长天”的国之栋梁。
他曾这样说的，如果说要能救中国的人，有两位，一位是毛泽东，一位是蔡和森。
毛泽东回忆：“给我印象最深的教员是杨昌济，他是从英国回来的留学生，后来我同他的生活有密切的关系。
我写了一篇题为《心之力》的文章。
那时我是一个唯心主义者，杨昌济老师从他的唯心主义观点出发，高度赞赏我的那篇文章，他给了我一百分。
”教师的鼓励，对少年毛泽东，影响深远。
重视学生的淬炼成长 成功的教育，最关注的是学生的真正成长和长远发展。
从一开始，黄埔一期就铺垫了学生的实践成长之路。
毕业生并非个个天赋异禀，但关键在于他们赶上了“好时候”，因为名将是打出来，而不是养出来的。
在学校学习的六个月时间中，黄埔军校并没能给他们太过于骄人的军事能力，而是让他们先后置于大革、东征北伐、内战、抗日战争、解放战争等战火中历练，于战火中成长、于战火中辉煌，最终大多功成名就。
大量的战争实践让他们的军事才华得到充分发挥，他们学习不是纸上谈，只有在真实战火的实践中淬炼，才能锋芒毕露！习而有得，方得教育真谛。
黄埔一期传奇、湖南一师现象的背后，其实有迹可循，那就是学校教育的期，学生发展前途无量，因为有着太多的因素无可比拟：办学团队全情投入的精状态不可比拟，对学生成长的用心程度无可比拟，对每一个学员的关心关注无可比拟，对学生成长淬炼的重视程度无可比拟…… 传奇的背后，诸多因素可资借鉴。
黄埔一期如此，湖南一师如此，我们的学校教育，亦是如此！
黄埔军校一期，1924年5月开学，毕业生645人，其中号称英才者少有上百人，其他几期根本无法媲美，只要能够活到解放战争期间，几乎人人都成为了将军。
天下将帅出黄埔 开国十大元帅之一的徐向前、战韩信之称的林彪，开国大将陈赓，牺牲于抗日战场的左权将军，国民西北王胡宗南，国民天下师74师张灵浦，国民陆军总司令关麟征，还有其他诸如杜聿明、陈明仁、宋希濂、郑洞国、李仙洲、李默庵、贺衷寒、许继慎、黄维、王尔琢、范汉杰、桂永清、宣侠父、俞济时、周士第、孙元良、刘戡等等，不胜枚举。
徐向前，红四方面军总指挥，新中国十大元帅之一，也是黄埔一期中后来成就的人，有“布衣元帅”之称。
陈赓，“黄埔三杰”之一，十大大将之一。
算是李云龙的老上级，1955年被授予大将军衔。
蒋介石说“五个胡宗南也不抵一个陈赓”。
左权，黄埔一期的饺饺者，抗战期间牺牲的最高将领，当时是八路军副总参谋长。
胡宗南，国民陆军一级上将，人称“西北王”，号称"天子门生人"，黄埔学员中个担任军长、军团长、集团军总司令、战区司令长官的人。
张灵浦，整编第74师师长，中将军衔。
74师，国民的王牌部队，五大主力之首，被誉为抗日铁军、天下师。
关麟征，抗日名将，国民政府陆军总司令，接替蒋介石任黄埔军校校长。
一个黄埔一期生23年后回到学校担任校长，也是黄埔人。
陈明仁，国共双料将军，“黄埔一期的一面旗帜”。
1955年被授予开国上将军衔。
既曾是国军中将，又是我军上将，这可是成的特殊荣誉。
湖南一师，也曾上演“黄埔一期”现象 东方红，太阳升，一师出了个毛泽东。
”是的，一师为毛泽东深厚的学问奠定坚实的基础。
“我读书最久的地方是湖南师范，我的知识，我的学问是在一师打好了基础。
一师是个好学校。
”毛泽东这样评价湖南一师。
湖南省师范学校有“千年学府、百年师范”的美誉。
早期的一师，能人辈出。
其中，和8人，新中国批学部委员3人。
晚清重臣曾国藩、左宗棠，湘中大儒王先谦、郭嵩焘，民主革家黄兴、陈天华，中共领袖毛泽东、蔡和森、任弼时，教育家杨昌济、徐特立、李达，都曾在此学习或工作。
一代伟人毛泽东曾说，“我没有上过大学，也没有到外国留过学，我的知识、我的学问是在一师打下的基础”，并称赞“一师是个好学校”。
什么铸造了一期传奇？ 时来天地皆同力，在最恰当的时间出现在最恰当的地点。
本属于低级军官速成学堂的黄埔一期，产生众多名将；毛泽东评价一师“是个好学校”……学校教育的开创初期，总有一些力量无可比拟，无可超越。
开创初期的全情投入 孙中山在开学典礼上致词：“我们开办这个学校，要用里面的学生做根本，成立革军，诸位就是将来革军的骨干。
创立了革军，我们的革才能成功。
” 为达此目标，开创者全力以赴。
孙中山集聚了众多优势资源：蒋介石任校长，程潜和李济深任副校长，配备周恩来、廖仲恺、叶剑英等豪华师资力量，还有苏俄的巨额投资，德国的军事顾问。
整个的办学团队凝心聚力，众志成城，精诚团结，投入了百分百的精力，革的气势和工作的斗志无可比拟。
办学团队倾心倾力打造革之师，期只许成功，不许失败！ 廖仲恺负责筹建黄埔军校，就在被害的前，仍在连夜筹备军费。
为了黄埔军校，廖仲恺真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已！恽代英非常敬佩廖仲恺，认为：“组织革军和动员农工参加国民革这两种伟大事业的做成，大部分的功劳，要属之廖先生。
廖先生不愧是革军人的领袖！” 对学员成长无比用心 学校教育的初期，教师对学生的成长会产生深远的影响。
没有黎锦熙对教育工作的精益求精和对学生成长的无比用心，或许就没有后来毛泽东的伟大成就。
黎锦熙，湖南一师对毛主席影响的老师，毛主席曾在一封书信中说：“弟自得阁下，如婴儿之得慈母。
” 当时，毛主席正处于“为学无头序”时期，而在黎锦熙非常用心的教育指导下，治学可谓豁然开朗、茅塞顿开，大有相见恨晚之感，说：“生平不见良师友，得吾兄恨晚，甚愿日日趋前请教。
”从1915年4月次见面，到1915年9月黎锦熙赴北京任职，毛主席只要一有时间就去找黎老师请教治学之道。
黎锦熙的日记，是最好的证明。
黎锦熙的日记 4月 4日，“毛泽东来。
阅其日记，告以读书方法”；4月 11日，“萧旭东、毛泽东、及熊光楚，讲读书法”；4月 25日，“毛泽东来，告以在校研究科学之术”；5月 2日，“与涤凡、泽东话学问事”；5月 9日，“毛泽东，稍话读书事”；7月 11日，“学生陈同毛来，问小学功夫做法”；7月 13日，“与毛、陈两生说读史法”；7月 15日，“与毛生说研究法”；7月 19日，“与毛、陈两生说读书自习法”；7月 21日，“与两生讲学，告以读《缮性》一篇，以自试其思考力及学识程度”；8月 8日，“与泽东谈学政，以易导为佳”；8月 11日，“与泽东久谈读书法，谓须与校课联贯”； 8月 15日，“一师泽东、章甫，为论读书法于焜甫处”；8月29日，“旭东、泽东，谈学颇久”。
短短四个月内，毛泽东先后拜访他二十多次。
如此频繁地请教、论学，可见黎锦熙、毛泽东这对师生之间，学生对老师敬重以及老师对好苗子的重视和关爱。
毛泽东寄给老师黎锦熙的明信片 青年毛泽东致恩师黎锦熙的信 每一个学员都可能成为将军 学校办学的期，每一个学生都是最宝贵的教育资源，都能得到的关心和关注。
黄埔军校对体检非常重视，并把身高放在体检的位。
胡宗南不足1.60米，考官马上就要淘汰他。
胡宗南急了，先是哭，哭完了就大嗓门地闹，说：“孙中山先生的个子也就1.68米，廖仲恺先生就更矮了。
凭什么不让我考？”声音越来越大，被廖仲恺听到了，他不怒反笑，对胡宗南说：“好，我批准你参加考试了。
”并将一张纸条给胡宗南，上面写着：“国民革，急需大批人才。
只要成绩好，身体健康，个子矮一点也是应该录取的。
”凭着这张纸条，胡宗南顺利参加了各门考试，以优良的成绩过关。
后来，胡宗南成为一位有名的将领。
“强避桃源作太古，欲栽大木柱长天”，这是毛主席的老师杨昌济先生所作的一副对联。
他平生的愿望就是培养出能够“柱长天”的国之栋梁。
他曾这样说的，如果说要能救中国的人，有两位，一位是毛泽东，一位是蔡和森。
毛泽东回忆：“给我印象最深的教员是杨昌济，他是从英国回来的留学生，后来我同他的生活有密切的关系。
我写了一篇题为《心之力》的文章。
那时我是一个唯心主义者，杨昌济老师从他的唯心主义观点出发，高度赞赏我的那篇文章，他给了我一百分。
”教师的鼓励，对少年毛泽东，影响深远。
重视学生的淬炼成长 成功的教育，最关注的是学生的真正成长和长远发展。
从一开始，黄埔一期就铺垫了学生的实践成长之路。
毕业生并非个个天赋异禀，但关键在于他们赶上了“好时候”，因为名将是打出来，而不是养出来的。
在学校学习的六个月时间中，黄埔军校并没能给他们太过于骄人的军事能力，而是让他们先后置于大革、东征北伐、内战、抗日战争、解放战争等战火中历练，于战火中成长、于战火中辉煌，最终大多功成名就。
大量的战争实践让他们的军事才华得到充分发挥，他们学习不是纸上谈，只有在真实战火的实践中淬炼，才能锋芒毕露！习而有得，方得教育真谛。
黄埔一期传奇、湖南一师现象的背后，其实有迹可循，那就是学校教育的期，学生发展前途无量，因为有着太多的因素无可比拟：办学团队全情投入的精状态不可比拟，对学生成长的用心程度无可比拟，对每一个学员的关心关注无可比拟，对学生成长淬炼的重视程度无可比拟…… 传奇的背后，诸多因素可资借鉴。
黄埔一期如此，湖南一师如此，我们的学校教育，亦是如此！