六年级语文组集体备课记录

六年级语文组集体备课记录开心逗大课堂 交流与探讨 明确后调整 六年级语文组集体备课记录 海南师范大学实验小学 贺晓英 2016年11月1 今天上午，六年级语文组六位老师：陈彩凤、贺晓英、卢叶花、林明妹、刘恋、王星缘，集中在五楼办公室，研讨有关六年级孩子，语文家庭作业如何有效安排与落实？期中考试如何复习等细节问题。
“如何让老师每天布置的家庭作业安排与落实得有效？多大的作业量，孩子能承受得起？”贺晓英老师首先提出今天研讨话题。
“首先是作业类型，目前需要完成《学习指导》、《同步阅读》、《智力开发报》，作文训练，课前预习等。
”陈彩凤老师提到如今作业的类型问题。
“还有课后背诵，查阅资料，课外阅读，以及复习资料等。
”刘恋老师补充。
“《学习指导》、作文训练都要安排在课堂时间来指导着完成。
”教研室副主任卢叶花提出自己的建议。
“课外阅读，很重要。
每周完成五篇同步阅读，对优生的提高性学习有促进。
”林明妹老师谈她的做法。
“课前预习也是必要的，做到有预习有检查。
”王星缘老师谈她是如何落实预习这模块作业督导。
“引导学生多读书，读好书是高年级阅读和作文教学的核心。
我坚持每天安排十五分钟课外阅读作业。
”贺晓英老师谈到她的家庭作业内容。
，大家达成共识： 1.家庭作业量，控制在一个小时。
周末可以增加为两个小时。
节假日，作业要减少量，让孩子有时间跟随家长参加更广泛的社会生活，开阔视野。
2.作业类型，以阅读为核心，可安排预习，复习；读书；完成《同步阅读》等。
，大家统一了期中考试复习的资料类型；提出针对各班学生状态，做出理调整。
“如何让老师每天布置的家庭作业安排与落实得有效？多大的作业量，孩子能承受得起？”贺晓英老师首先提出今天研讨话题。
“首先是作业类型，目前需要完成《学习指导》、《同步阅读》、《智力开发报》，作文训练，课前预习等。
”陈彩凤老师提到如今作业的类型问题。
“《学习指导》、作文训练都要安排在课堂时间来指导着完成。
”教研室副主任卢叶花提出自己的建议。