网络研修与校本研修培训心得体会
10个月前 (04-21)
网络研修与校本研修培训心得体会小楠楠 在上级领导的关心和信任下，很荣幸我参加了这次网络研修与校本研修整培训国培学习之旅，此次培训意义重大，以下是我这几天的收获与大家分享分享。
本次培训聆听了李志国，彭隆辉，陈莉,刘赣洪，胡三华，刘细华等教授们的精彩讲座，让我从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，感受颇深。
在讲座开始之前，国培办领导们热烈欢迎我们的到来，并致欢迎词和祝福，班主任隆重的举行了开班仪式及破冰之旅，并告诉我们：网络研修作为一个幼儿园管理者与幼儿教师，应具备团队意识，发扬团队精。
从各组的组名，组歌，口号可以看出：有的老师有许多新颖的创意，有的组名以家乡的特产名，有的以励志的词语名，我们这一批来自于章贡区的幼教同仁们也一起想了一个可爱的组名叫精灵队，共同演唱了好听的组歌蓝精灵，符我们幼教的特点，彰显幼教者们的青春活力。
不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。
在幼儿园里，其实很多时候都表现出团队的重要性。
一个人的优秀出众并不是成功，要整个团队的默契配才算是真正的成功。
比如：幼儿园的各项工作的开展，不是只靠园长的领导，也不是只靠小部分人的参与，我们需要的是一个团队的作。
刘赣洪和陈莉教授为我们解读了整研修指南，网络研修与校本研修的整将成为教师专业发展的新途径，在科学技术迅猛发展的信息时代，网络学习应该得到重视，要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
此外还介绍了区域学科教师研修工作坊的设计思路与实施策略，教师网络研修社区研修活动设计与组织要点，通过讲解，我们对工作坊概念和作用有了进一步的了解，也真正的学习到了当今教师发展成长所需要的学科素养，我们老师要转变角色，更新教育思想，终身学习，适应时代的需求。
网络教研为教师交流提供了有效平台，教师交流是校本教研中的关键环节。
在作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融，促进教师共同成长。
胡三华和刘细华教授用心讲述着网络研修平台建设的意义与作用，在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
李志国教授，张立平教授通过对理论的讲解到实际的操作，让我感悟到，现在教师利用QQ、微信在传递各种信息、办公，学生也是如此，我们为什么不利用现在的网络信息技术激发学生的学习兴趣，改变学生的学习方式呢？网络信息技术已经成为每个人必不可少的办公工具、交流工具，也成为学生娱乐的消遣工具，怎样把消遣变成实用呢，也成为现代教师教书育人的一种挑战。
利用网络信息技术在网上学习他人的劳动成果，把他人的新理念、新思路转变成自己的东西，这也是学习呀。
利用网络技术学习他人的教案、课件、反思，联系自己的实际操作，从而转变成自己的教案、课件、反思，那也是一种新的进步。
虽然研修学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远。
带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的教育精，利用网络及信息技术，加强教研教改。
再次感谢领导们提供了这么好的宝贵学习机会，作为一名新教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的幼儿教师而不断求索前行。
本次培训聆听了李志国，彭隆辉，陈莉,刘赣洪，胡三华，刘细华等教授们的精彩讲座，让我从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，感受颇深。
在讲座开始之前，国培办领导们热烈欢迎我们的到来，并致欢迎词和祝福，班主任隆重的举行了开班仪式及破冰之旅，并告诉我们：网络研修作为一个幼儿园管理者与幼儿教师，应具备团队意识，发扬团队精。
从各组的组名，组歌，口号可以看出：有的老师有许多新颖的创意，有的组名以家乡的特产名，有的以励志的词语名，我们这一批来自于章贡区的幼教同仁们也一起想了一个可爱的组名叫精灵队，共同演唱了好听的组歌蓝精灵，符我们幼教的特点，彰显幼教者们的青春活力。
不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。
在幼儿园里，其实很多时候都表现出团队的重要性。
一个人的优秀出众并不是成功，要整个团队的默契配才算是真正的成功。
比如：幼儿园的各项工作的开展，不是只靠园长的领导，也不是只靠小部分人的参与，我们需要的是一个团队的作。
刘赣洪和陈莉教授为我们解读了整研修指南，网络研修与校本研修的整将成为教师专业发展的新途径，在科学技术迅猛发展的信息时代，网络学习应该得到重视，要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
此外还介绍了区域学科教师研修工作坊的设计思路与实施策略，教师网络研修社区研修活动设计与组织要点，通过讲解，我们对工作坊概念和作用有了进一步的了解，也真正的学习到了当今教师发展成长所需要的学科素养，我们老师要转变角色，更新教育思想，终身学习，适应时代的需求。
网络教研为教师交流提供了有效平台，教师交流是校本教研中的关键环节。
在作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融，促进教师共同成长。
胡三华和刘细华教授用心讲述着网络研修平台建设的意义与作用，在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
李志国教授，张立平教授通过对理论的讲解到实际的操作，让我感悟到，现在教师利用QQ、微信在传递各种信息、办公，学生也是如此，我们为什么不利用现在的网络信息技术激发学生的学习兴趣，改变学生的学习方式呢？网络信息技术已经成为每个人必不可少的办公工具、交流工具，也成为学生娱乐的消遣工具，怎样把消遣变成实用呢，也成为现代教师教书育人的一种挑战。
利用网络信息技术在网上学习他人的劳动成果，把他人的新理念、新思路转变成自己的东西，这也是学习呀。
利用网络技术学习他人的教案、课件、反思，联系自己的实际操作，从而转变成自己的教案、课件、反思，那也是一种新的进步。
虽然研修学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远。
带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的教育精，利用网络及信息技术，加强教研教改。
再次感谢领导们提供了这么好的宝贵学习机会，作为一名新教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的幼儿教师而不断求索前行。