著名教师余映潮老师到长垣一中作观摩课专题讲座
1年前 (2024-04-21)
著名教师余映潮老师到长垣一中作观摩课专题讲座慧言悟语 2017年10月10日到11日，著名教师余映潮老师到长垣一中作语文专题指导。
11日，长垣县教研室李慧香老师与宋文苹老师以及长垣一中高中部、长垣县初级中学、蒲东中心中学等学校语文老师一起观摩了余老师的阅读教学课，聆听了余老师的评课与专题讲座，历时，收获满满。
上午节，长垣一中高中部赵雪琪老师执教《林教头风雪山庙》（必修五） 第二节，长垣一中高中部尚晓玲老师执教经典美诗《将进酒》（选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 第三节，余映潮老师作观摩课《小狗包弟》（必修一） 第四节，余映潮老师作观摩课《短歌行》（必修二） 下午，余映潮老师评课。
余映潮老师作专题讲座。
余老师的两节课课堂起始均无导语，都是直奔主题，为充分突破重难点提供大量时间；余老师的课主体部分重点突出，重视知识积累和能力训练，重视学生实践活动，或读或说、或思或想、或答或评、或圈点勾画、或旁批摘抄，全方位训练学生的思维品质，全面培养学生的语文素养；余老师的课，重视重点技能的反复训练，重视教学资源的联动互补，重视方法规律的及时总结，把教材当例子，让学生学一篇知一类，触类旁通；余老师的课，结尾戛然而止，余韵悠长。
环节简约，但内容丰厚；朴素清新，又大气磅礴。
余老师的课堂创意，皆源于他对于文本进行的精细研读，对于助读资料的多方搜寻与积累，对于教学创意的多角度斟酌与思考。
更源于他深厚的文学功底和精益求精的教学态度。
余老师评课从教程观察、课例评点、细部观察、深度思考、新的创意五个方面进行点评，切中肯綮、细腻深刻，给作课教师指明了清晰的方向。
余老师的专题讲座《高效阅读教学的基本理念教材研读及利用》，高屋建瓴，全面系统。
阐述了高效阅读教学的六要素：关注语言学用、关注技能训练、关注知识渗透、关注审美熏陶、关注集体活动、关注课中积累。
提出了好课设计八个方面的要求：充分有效利用课文，充分设计学生有效活动；非常重视语言学用的教学；教给方法，训练学生；教学思路明晰；课堂提问简洁；集中教学视点，增加训练力度；教材处理既要“得体”，又要“得法”；提高效率意识，崇尚教学技艺。
余老师尤其强调了教师的教材研读，教师的任务就是把教材读“厚”，把教材教“薄”。
没有深刻、精致的教材研读就一定没有好课。
余映潮老师的阅读指导课和专题讲座，均得到与会师生的一致好评，为广大高中学子的阅读鉴赏作了透彻的指导，对语文教师的阅读教学起到了极好的作用。
11日，长垣县教研室李慧香老师与宋文苹老师以及长垣一中高中部、长垣县初级中学、蒲东中心中学等学校语文老师一起观摩了余老师的阅读教学课，聆听了余老师的评课与专题讲座，历时，收获满满。
上午节，长垣一中高中部赵雪琪老师执教《林教头风雪山庙》（必修五） 第二节，长垣一中高中部尚晓玲老师执教经典美诗《将进酒》（选修《中国古代诗歌散文欣赏》） 第三节，余映潮老师作观摩课《小狗包弟》（必修一） 第四节，余映潮老师作观摩课《短歌行》（必修二） 下午，余映潮老师评课。
余映潮老师作专题讲座。
余老师的两节课课堂起始均无导语，都是直奔主题，为充分突破重难点提供大量时间；余老师的课主体部分重点突出，重视知识积累和能力训练，重视学生实践活动，或读或说、或思或想、或答或评、或圈点勾画、或旁批摘抄，全方位训练学生的思维品质，全面培养学生的语文素养；余老师的课，重视重点技能的反复训练，重视教学资源的联动互补，重视方法规律的及时总结，把教材当例子，让学生学一篇知一类，触类旁通；余老师的课，结尾戛然而止，余韵悠长。
环节简约，但内容丰厚；朴素清新，又大气磅礴。
余老师的课堂创意，皆源于他对于文本进行的精细研读，对于助读资料的多方搜寻与积累，对于教学创意的多角度斟酌与思考。
更源于他深厚的文学功底和精益求精的教学态度。
余老师评课从教程观察、课例评点、细部观察、深度思考、新的创意五个方面进行点评，切中肯綮、细腻深刻，给作课教师指明了清晰的方向。
余老师的专题讲座《高效阅读教学的基本理念教材研读及利用》，高屋建瓴，全面系统。
阐述了高效阅读教学的六要素：关注语言学用、关注技能训练、关注知识渗透、关注审美熏陶、关注集体活动、关注课中积累。
提出了好课设计八个方面的要求：充分有效利用课文，充分设计学生有效活动；非常重视语言学用的教学；教给方法，训练学生；教学思路明晰；课堂提问简洁；集中教学视点，增加训练力度；教材处理既要“得体”，又要“得法”；提高效率意识，崇尚教学技艺。
余老师尤其强调了教师的教材研读，教师的任务就是把教材读“厚”，把教材教“薄”。
没有深刻、精致的教材研读就一定没有好课。
余映潮老师的阅读指导课和专题讲座，均得到与会师生的一致好评，为广大高中学子的阅读鉴赏作了透彻的指导，对语文教师的阅读教学起到了极好的作用。