南通市启秀中学“我眼中的最美班主任”征文选（二）
1年前 (2024-04-21)
南通市启秀中学“我眼中的最美班主任”征文选（二）点知者有畏 老师是这个世界上与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的"外人"。
班主任老师便是这样一个与您一起陪伴孩子成长，和您携手帮助孩子圆梦的"外人"。
让我们一起走近这些把每一位学生当成家里孩子的班主任老师，走近他们的日常，走近他们的世界…… 我眼中的最美班主任： 赵晓燕老师 ——记我儿子三个月里的奇迹变化 作者：初一（5）班 孙涌庆家长 今年的启秀中学初一（5）班迎来了一名特殊的学生，说他特殊，因为从外表上看，这名学生身材瘦小，身高比同龄人少矮了一大截，混在一群初一学生中非常醒目，所以开学没几天，学校传达室的保安已经认识了我，经常跟我打招呼说，你是小个子妈妈。
是的，这名小个子就是我的孩子，我，是他可怜的妈妈！为何说我可怜呢？因为儿子从三年级开始就变得固执、冲动、敏感，在学校里一言不就会和同学动手、顶撞老师，有强烈的厌学情绪。
在小学六年级时，我为了让他学习，只好在学校全天候陪读。
所以，这些年我一直心急如焚，从开始的言语教育到后来的武力教育，但一切均无济于事，孩子始终我行我素，以各种方式对抗。
有时把他逼急了甚离家出走、夜不归宿。
越来越糟的情形，让我感到极度失望和痛苦，我对孩子的未来感到绝望…… 很快，初一开学了。
学校举行了次家长会，一位身材苗条、举止优雅的女老师走上讲台，微笑着介绍自己姓赵，是这个班级的班主任。
赵老师是那样美丽、亲切、自信、专业，我很想走近她，但因为自家孩子的特殊情况，我没敢在会后找赵老师进一步交流，觉得羞于启口，孩子状况太多太差，一言难尽，抱着鸵鸟心理，我默默回到家中。
果然没几天，老师打来电话，很亲切地说："您有时间方便来学校吗？有一点小问题，想和您沟通一下。
"我忐忑不安地来到学校，赵老师早就在学校等候了，她看着我的紧张情绪，安慰我说："没什么特别的事情，就是想约你来聊聊孩子的情况。
他总想找人说话，没有上课的概念……"我很忧虑，他还是不听课怎么办呢？我把儿子在小学阶段的表现说了一遍，无奈地向赵老师承认孩子厌学，我们家长试了各种办法还是没用，软的、硬的、红脸、白脸都唱了一遍，太累了，准备放弃了。
赵老师立即制止了我的想法，微笑着说："其实孩子都有阳光的一面，我们不能总看孩子缺点，不看孩子优点。
孩子上课插嘴，是他积极参与课堂的表现；孩子抢着发作业本，虽然扔得到处都是，也是他热爱班级的表现；孩子容易与人发生肢体冲突口头，也是他敏感自卑，想要得到别人认可的表现。
我们老师、家长对这样的孩子要多鼓励，多耐心。
只要我们共同努力，我相信孩子肯定会变好的。
" 当时听到这番话，我心里其实并没有多少信心，这种话老师们讲多了。
可没想到的是，外表文静柔弱的赵老师竟有一股不服输的坚强，不管我的孩子在学校里犯什么错误，总是先表扬后指出不足，坚定不移地用她自己独有的教育方式一点一点地改变着他。
有一次上课，他公然挑衅老师，导致整堂课无法继续下去，我知道后暴跳如雷，冲到学校里想把儿子拉出来当众暴揍一顿，但赵老师却非常冷静地就事对事进行了处理，还一再提醒我要克制自己的情绪，孩子已经做错了，大人不能再做错，否则就是错上加错了。
赵老师知道我以前有打骂孩子的习惯，所以时常在休息时间打电话过来，关照我不要再打孩子。
她说你教育孩子方式不当，他就会把这个气带到教室里，带到学校里，会影响自己和别人的正常学习。
在赵老师的不断提醒开导下，我开始注意改变对孩子的武力教育方法，尝试着多交流多沟通。
渐渐地，我发现了一些变化：孩子上学时的状态从萎靡不振伏在桌上睡觉到坐姿端正精抖擞积极发言，从开学时常常惹事生非、一言不大打出手到现在懂得要控制自己约束自己，从作业拖拉到开始懂得控制时间，从以前经常不整理书包忘带书，到现在每天晚上都会及时整理书包。
中午午休也不会再把茶杯无数次碰掉在地上把同学惊醒，也不会为了逃避做眼操满学校乱跑等等。
特别可喜的是，孩子开始懂得崇拜老师、尊重老师、依赖老师了，开始注意自己每天在学校里的正确表现了。
他经常会回来兴奋地说，今天老师叫我上台表演了课本角色；今天老师让我当了生物课代表；今天同学们在留言本上说我进步了，老师表扬我了。
甚有一次还得意洋洋说从开学到现在默写好多次都默到90分，虽然他得意后就默糟了几次，但我知道这个孩子已经在慢慢地改变。
每当我和儿子说起赵老师的时候，孩子的眼中是满满的崇拜，说我们班在赵老师"军事化管理"下，全班同学都非常配老师，说我们班是秀的班级。
嘿，这个小家伙什么时候开始脑子里也有班级集体荣誉感了。
学校秋季运动会，孩子由于身体原因没能参加比赛项目，但他还是坚持着，非常认真地排练入场操，参与表演，在运动会期间积极高兴地做好运动员们的后勤服务工作，渴望通过努力证明自己是初一（5）班这个优秀团队的一份子。
有一个让我特别惊讶的例子：孩子才上了一个月的音乐课就会用葫芦丝吹《沧海一声笑》曲子，而在小学里，老师教了6年排笛都不会吹出完整的一段。
记得当时他骄傲地说班主任表扬他有天赋，有空多练练可以参加比赛，我怕他只是一时兴趣，故意表示怀疑，谁知他很气愤地说："这有什么难的，只要我认真上课，什么都能学会！"看来，他已经理解什么叫努力了。
期中考试后的家长会，做好了被老师点名批评的准备，因为小学里每次家长会都是听到老师反映孩子哪里哪里又表现不好了。
谁知这次去，赵老师在家长会上点名表扬了孩子的进步，一个是期中考试成绩年级排名了50多名，一个是在英语课上能认真流利的用英文和同学进行情景对话表演了。
这真的是破天荒的头一遭，坐在教室里，激动、兴奋，各种情绪围绕着我，多少年来，家长会次受到表扬！ 短短的三个月，赵老师能让我的儿子变成现在这样开始期待融入班级，能动笔完成家庭作业，这是一个发生在他身上的真实奇迹，因为只有我知道一个厌学情绪这么严重的孩子能重新对学习产生兴趣，知道遵守学校纪律，每天完成作业是多么的艰难，也是多么的可贵，但赵老师做到了，并且还在继续做着。
赵老师用她的爱心、理性、智慧不仅在改变着我的儿子，也在改变着我，非常庆幸我的儿子能做她的学生。
我们对赵老师的感激无法用语言表达，我们家长原本都想放弃他了，是赵老师一次次给孩子鼓励，一次次给我们家长打气，她从来不歧视孩子，对孩子行为更多的是正面鼓励、引导肯定，帮助孩子一起面对和解决学习生活中遇到的问题。
这个让我们全家筋疲力尽，疲于应付的孩子在启秀初一（5）班快乐地改变着、进步着。
他的脸上有了阳光、光彩，我们家里也有了笑容、平静，感谢赵老师给予孩子这么多的关心与付出！挽救了这个孩子也是挽救了我们的家庭，如果没有赵老师，不会有孩子今天的奇迹变化！感谢启秀中学有这样一位优秀的老师！想替我的儿子，也代表我们全家，真诚地说声："赵老师，谢谢您！遇到您是我们全家的幸运！" 真 水 无 香 —— 我眼中的最美班主任：蒋晓玲老师 初一（4）班家长 程小苏 三尺讲台旁，她奉献的是青春，孕育的是希望；一方净土中，她坚守的是信念，无悔的是付出。
年复一日，她孜孜不倦，用满腹学识和一腔真情感召所有学生。
——题记 荀子有云：人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之。
而人生最难得的，便是遇见良师。
学生时代，遇见一位好老师，是每一位学生乃家长最美的愿景。
我庆幸，在女儿小升初这个关键的时期，能够遇到蒋老师。
未见其人，先闻其名。
当得知女儿被分到蒋老师的班级时，认真负责、经验丰富、踏实严谨等一系列赞美声不绝于耳，在与同事朋友们的交谈中，我似乎能感到他们的眼底的羡慕。
初识蒋老师，一身简单朴素的装扮，透着荏苒岁月积淀出的干练与沉稳。
没有过多华丽的词藻，却以最朴实无华的言行，彰显着教书育人的大家风范。
再识蒋老师，是女儿潜移默化的改变。
她的性格变得更加开朗、学习更加主动、还经常做一些力所能及的家务。
她总说，蒋老师是慈母与严父的综，是良师与益友的结。
学习上，她能够因材施教，接受每一位学生的差异与不足，开发他们潜能，给予他们自信，帮助他们进步和成长；生活中，她总是温暖关怀，欣赏与赞美每一位学生，分担他们的快乐与忧愁，以平等和民主的思想，做他们人生路上的同行者。
女儿的进步和改变，我倍感欣慰。
很多时候，因为工作的繁忙，总会忽略她情绪的变化。
蒋老师总能时间捕捉，开导关心女儿，并及时与我沟通。
在女儿成绩退步时，面对我的大发雷霆与严厉批评，蒋老师总会耐心与我交流，纠正我的做法，让我体会到教育孩子需要耐心，要以鼓励为主，让她建立自信。
更进一步了解蒋老师，是平时点滴交流的累积。
除了在校了解学生，她还会经常在网上询问孩子们的学习和生活情况。
她关心每一位学生的身心健康，主动与我们家长交流经验，耐心倾听我们对学校工作的反馈和建议，不断拉近彼此之间的距离，为孩子的健康成长共同努力。
春风化雨，润物无声。
"妈妈、老师、朋友"，蒋老师演绎着多重角色，用奉献谱写一首无私赞歌。
大爱无形，真水无香。
"责任、温暖、安全"，她用心营造出温馨的学习氛围，用言行写就一部无悔誓言！ 每个人眼中对老师衡量的标准不同，于我而言，能让女儿遇见喜爱的老师，是她的幸运，也是我们全家的幸运。
感谢蒋老师，感谢她慈母般的关怀，那是对大爱的诠释，是用无私的爱心温暖孩子的心田；感谢她严父般的管教，那是对学识的敬仰，是用坚强的臂膀托起明天的太阳！ 我 们 的 太 阳——我眼中的最美班主任： 顾荣华老师初二（11）班 彭心白 没有奢华的词藻，繁复的腔调；没有炫目的光环、雍容的气质，只有清徐的风拂过面颊，勾起点点涟漪的发梢，眉心点点的春光，簇拥着严肃却包裹笑意的明眸，不施粉黛的脸蛋，褪去时间的琢刻，焕发着年轻的活力。
人生享不尽荣华，却能享尽循循善诱的乐趣，也是的乐趣。
于楼梯间踽踽独行，远处一个身影抓住了我的经。
不经意间，那个纯白的背影已灵巧地跃上了楼梯。
我一个箭步，看到了她的侧颜：精致的毛衣托着纤巧的下颌，一双敏锐采奕奕的瞳仁浸浴着正午的阳光，简约大方的黑色打底裤，裤脚连接的筒靴口点缀着委婉细腻的花边。
愉悦的交谈中，似乎夹杂着豪爽轻灵的笑声。
虽缺少杨玉环的巧笑倩兮，但沉淀下来的是朴实而又华丽的笑意。
一刹那，我竟忆起那茫茫的向日葵海，那束昂头傲视太阳的向日葵。
荣华与责任并肩，富贵共简爱一色。
顾老师，在我们的心中，您就像阳光下的向日葵一样美。
不会忘记，在初二的运动会开幕式上，您亲自上阵，同我们一起表演。
那天，您身着一条小黄裙，随着音乐举手、伸臂、抬膝、踢腿、跳跃，简直就是一名出色的舞蹈家！那一刻，萧瑟的秋风挡不住您蓬勃的朝气；那一刻，心中的崇敬化为了感动。
不会忘记，在如东社会实践活动的那些日子，夜阑人静时您还在盘弄着手机，只为了记录我们成长的点点滴滴。
那一张张生动活泼的照片，那一句句幽默诙谐的点评，是您为我们谱写的最美丽最动人的诗篇！ 不会忘记，绿茵场上，您振臂高呼为我们加油；不会忘记，唱舞台上，您攥紧双拳给我们鼓励；不会忘记，您让我们走上讲台讲述趣事并互赠礼物；不会忘记，您为了鼓励我们健康用眼，竟给没近视的同学颁发了奖金------ 那么多美好，我不会忘记，也终将永远记住。
顾老师，您的心很大，大得装得下全班59名同学；您的心又很小，小得只剩下了我们。
看过那么多风花雪月，在我们心中，还是您最美！ 当您为我们讲解文言词解释的时候，反复强调了很久的词语又一次被搬出来，您的脸上充满了热切的光芒，仿佛认定我们一定能解决出来似的。
讲台下的我们都埋下了头，不敢正视您的眼睛。
我看到一抹转瞬即逝却又难掩失落的流光划过了您的眼角，我们都胆怯了起来。
您没有大发雷霆，只是云淡风轻地又耐心讲解了一遍，还借您丰富的知识生动地描绘出来。
我们才抬起头，羞窘通红的脸上满是感激，您淡淡地笑了笑，让我们又陷入了惭愧之中。
那也是我记住的最扎实的词语之一了。
竹露滴清响，师恩难式微。
春蚕吐玉丝，织梦编未来。
您卸去了古板和生硬，用新颖的故事和充沛的活力唤醒了我们。
胜似那东方不疾不徐的红日，庄严而轻柔地带来了一片曙光。
还记得那仿佛能说话的眼，精饱满的脸庞，总是嗔怪地闭又掩饰不住丝丝的温徐，有什么总会"身先士卒"的身影，嫉恶如仇却宽容博大的顾老师。
幸勤的劳作和爱的浇灌，让我们无比敬重。
我眼中的最美班主任——葛红琴 初二（8）班 曹瑞 干净利索的短发，白里透红的圆脸，一对剑眉横飞，眼镜后面的那一双乌黑透亮的眼睛，永远闪着看透人心的光芒。
你没有闭月羞花沉鱼落雁的容貌，也没有甜美可人柔情似水的声音，但你就是我眼中的最美班主任。
你的衣着朴素严谨，还有一丝严肃，衣服种类不多，但你总能翻出一些花样，每每走进教室，我都会情不自禁地在心中默默地惊叹道："哇，今天又穿得这么漂亮！"你总是说："哎，我都快成你们的爷爷奶奶辈了。
"其实不然，你知道吗，"人要衣装"，但就算你没有那些光鲜亮丽的貂皮裘衣，珠宝美玉，你都是我眼中的最美班主任。
"刷刷刷——"我知道，你又在奋笔疾书备教案，批作业了。
我抬起头，几个数学变式题就呈现在黑板上，醒目的粉笔字，娟秀的字体，横竖撇画之间又露出凌厉笔锋的蛛丝马迹。
粉笔灰轻轻抖落，飘飘悠悠，旋转着，划着岁月的一抹浅痕，站在您的头上，凝结成一丝丝，一缕缕的银发，它们掩映在三千青丝之间，很难察觉。
但我知道，您为了我们，那400多个日日夜夜，那600多堂数学课，每一个数字，每一句话，都满满的是您的期望。
您是和蔼的。
我考砸了，您找我谈话的句话不是"为什么"，而是"没关系"，细致的分析，暖心的鼓励，不仅让我松了一口气，还让我又紧了一根经。
是的，我是在为我自己学习，一部分也是因为您，为了不让我在乎的您失望。
您是和我们一起的。
所有的活动，您总会征询我们的意见，倾听我们的心声。
当您让我们一起参与班级管理时，我们欣喜，我们珍惜，我们成长，是您让我们每一个人都拥有了自信，学会了担当。
"一日为师，终生为父。
"您或许已经送走了很多届学生，我或许只是你几千桃杏中的一朵，但您，却永远是我眼中的最美班主任！ 我眼中的最美班主任——朱丽莉 初三（5）班 俞果 不经意地抬起头，看到你在改作业，眼专注地盯着手中的本子，红笔检查着一条又一条句子。
忽然就想起去年如东实践，要在风筝上画自己心中最美的人，不记得是谁提议的了，我们组画了一个Q版的你------短卷发，方框黑眼镜，格子长风衣。
我们眼中的你，就是这样可爱，这样率性，这样真实。
你坐在讲台后面，改着我们刚刚的默写。
你改得那么投入，都没有发现下面正在观察你的我。
额前几缕头发滑下，不知是否挡住了你的视线，可你似乎并没有在意这几个小小的顽皮，手中的红笔翻飞，没有停下。
你改完了一个本子，接着下一本，这本不知是谁的，也不知是字写得不认真还是错误太多，你皱了皱眉，眼中透着深深的焦虑，却依然一个字母一个字母点过，批改。
改完，你将这本默写的主人轻轻喊到讲台上，一句一句地详细讲解着，一个单词一个单词地具体辅导着，眼中透着深深的期望。
两年多来，你就是这样为我们着急着，为我们期待着，也为我们坚持着，你眼中的我们都是你的孩子，一个都不能少，一个都不能落。
冬日的阳光并不刺眼，被窗棱切割成规则的形状，撒落在贴满奖状的班级荣誉栏上，一幅幅平日画面便奔涌而来： 笑声爽朗，是你在描绘旅游时的趣闻； 风衣飞扬，是你和测跑的我们同冲刺； 你会到水天堂亲自给我们买炒饭； 你会在办公室的窗内看我们体育课上的奔跑； 你会为我们任何一点进步而欣喜； 你会为我们任何一人请假而忧虑； 你会骄傲地搂住我们像搂自己的孩子； 你会自豪地时间在朋友圈晒出我们出的板报 …… 想到这儿，回过来，黑板上还停留着行行英文字迹，那是一朵朵白粉笔绘成的花，在有声或无声的语言中灿然盛开。
你还在认真地改着默写，笔尖滑过一条又一条句子，不知是不是改到了一本全对的，你笑了，笑得那么美…… 班主任们的故事每天都在进行着，敬请期待第三批征文选送，走进学生和家长眼中的最美班主任。
班主任老师便是这样一个与您一起陪伴孩子成长，和您携手帮助孩子圆梦的"外人"。
让我们一起走近这些把每一位学生当成家里孩子的班主任老师，走近他们的日常，走近他们的世界…… 我眼中的最美班主任： 赵晓燕老师 ——记我儿子三个月里的奇迹变化 作者：初一（5）班 孙涌庆家长 今年的启秀中学初一（5）班迎来了一名特殊的学生，说他特殊，因为从外表上看，这名学生身材瘦小，身高比同龄人少矮了一大截，混在一群初一学生中非常醒目，所以开学没几天，学校传达室的保安已经认识了我，经常跟我打招呼说，你是小个子妈妈。
是的，这名小个子就是我的孩子，我，是他可怜的妈妈！为何说我可怜呢？因为儿子从三年级开始就变得固执、冲动、敏感，在学校里一言不就会和同学动手、顶撞老师，有强烈的厌学情绪。
在小学六年级时，我为了让他学习，只好在学校全天候陪读。
所以，这些年我一直心急如焚，从开始的言语教育到后来的武力教育，但一切均无济于事，孩子始终我行我素，以各种方式对抗。
有时把他逼急了甚离家出走、夜不归宿。
越来越糟的情形，让我感到极度失望和痛苦，我对孩子的未来感到绝望…… 很快，初一开学了。
学校举行了次家长会，一位身材苗条、举止优雅的女老师走上讲台，微笑着介绍自己姓赵，是这个班级的班主任。
赵老师是那样美丽、亲切、自信、专业，我很想走近她，但因为自家孩子的特殊情况，我没敢在会后找赵老师进一步交流，觉得羞于启口，孩子状况太多太差，一言难尽，抱着鸵鸟心理，我默默回到家中。
果然没几天，老师打来电话，很亲切地说："您有时间方便来学校吗？有一点小问题，想和您沟通一下。
"我忐忑不安地来到学校，赵老师早就在学校等候了，她看着我的紧张情绪，安慰我说："没什么特别的事情，就是想约你来聊聊孩子的情况。
他总想找人说话，没有上课的概念……"我很忧虑，他还是不听课怎么办呢？我把儿子在小学阶段的表现说了一遍，无奈地向赵老师承认孩子厌学，我们家长试了各种办法还是没用，软的、硬的、红脸、白脸都唱了一遍，太累了，准备放弃了。
赵老师立即制止了我的想法，微笑着说："其实孩子都有阳光的一面，我们不能总看孩子缺点，不看孩子优点。
孩子上课插嘴，是他积极参与课堂的表现；孩子抢着发作业本，虽然扔得到处都是，也是他热爱班级的表现；孩子容易与人发生肢体冲突口头，也是他敏感自卑，想要得到别人认可的表现。
我们老师、家长对这样的孩子要多鼓励，多耐心。
只要我们共同努力，我相信孩子肯定会变好的。
" 当时听到这番话，我心里其实并没有多少信心，这种话老师们讲多了。
可没想到的是，外表文静柔弱的赵老师竟有一股不服输的坚强，不管我的孩子在学校里犯什么错误，总是先表扬后指出不足，坚定不移地用她自己独有的教育方式一点一点地改变着他。
有一次上课，他公然挑衅老师，导致整堂课无法继续下去，我知道后暴跳如雷，冲到学校里想把儿子拉出来当众暴揍一顿，但赵老师却非常冷静地就事对事进行了处理，还一再提醒我要克制自己的情绪，孩子已经做错了，大人不能再做错，否则就是错上加错了。
赵老师知道我以前有打骂孩子的习惯，所以时常在休息时间打电话过来，关照我不要再打孩子。
她说你教育孩子方式不当，他就会把这个气带到教室里，带到学校里，会影响自己和别人的正常学习。
在赵老师的不断提醒开导下，我开始注意改变对孩子的武力教育方法，尝试着多交流多沟通。
渐渐地，我发现了一些变化：孩子上学时的状态从萎靡不振伏在桌上睡觉到坐姿端正精抖擞积极发言，从开学时常常惹事生非、一言不大打出手到现在懂得要控制自己约束自己，从作业拖拉到开始懂得控制时间，从以前经常不整理书包忘带书，到现在每天晚上都会及时整理书包。
中午午休也不会再把茶杯无数次碰掉在地上把同学惊醒，也不会为了逃避做眼操满学校乱跑等等。
特别可喜的是，孩子开始懂得崇拜老师、尊重老师、依赖老师了，开始注意自己每天在学校里的正确表现了。
他经常会回来兴奋地说，今天老师叫我上台表演了课本角色；今天老师让我当了生物课代表；今天同学们在留言本上说我进步了，老师表扬我了。
甚有一次还得意洋洋说从开学到现在默写好多次都默到90分，虽然他得意后就默糟了几次，但我知道这个孩子已经在慢慢地改变。
每当我和儿子说起赵老师的时候，孩子的眼中是满满的崇拜，说我们班在赵老师"军事化管理"下，全班同学都非常配老师，说我们班是秀的班级。
嘿，这个小家伙什么时候开始脑子里也有班级集体荣誉感了。
学校秋季运动会，孩子由于身体原因没能参加比赛项目，但他还是坚持着，非常认真地排练入场操，参与表演，在运动会期间积极高兴地做好运动员们的后勤服务工作，渴望通过努力证明自己是初一（5）班这个优秀团队的一份子。
有一个让我特别惊讶的例子：孩子才上了一个月的音乐课就会用葫芦丝吹《沧海一声笑》曲子，而在小学里，老师教了6年排笛都不会吹出完整的一段。
记得当时他骄傲地说班主任表扬他有天赋，有空多练练可以参加比赛，我怕他只是一时兴趣，故意表示怀疑，谁知他很气愤地说："这有什么难的，只要我认真上课，什么都能学会！"看来，他已经理解什么叫努力了。
期中考试后的家长会，做好了被老师点名批评的准备，因为小学里每次家长会都是听到老师反映孩子哪里哪里又表现不好了。
谁知这次去，赵老师在家长会上点名表扬了孩子的进步，一个是期中考试成绩年级排名了50多名，一个是在英语课上能认真流利的用英文和同学进行情景对话表演了。
这真的是破天荒的头一遭，坐在教室里，激动、兴奋，各种情绪围绕着我，多少年来，家长会次受到表扬！ 短短的三个月，赵老师能让我的儿子变成现在这样开始期待融入班级，能动笔完成家庭作业，这是一个发生在他身上的真实奇迹，因为只有我知道一个厌学情绪这么严重的孩子能重新对学习产生兴趣，知道遵守学校纪律，每天完成作业是多么的艰难，也是多么的可贵，但赵老师做到了，并且还在继续做着。
赵老师用她的爱心、理性、智慧不仅在改变着我的儿子，也在改变着我，非常庆幸我的儿子能做她的学生。
我们对赵老师的感激无法用语言表达，我们家长原本都想放弃他了，是赵老师一次次给孩子鼓励，一次次给我们家长打气，她从来不歧视孩子，对孩子行为更多的是正面鼓励、引导肯定，帮助孩子一起面对和解决学习生活中遇到的问题。
这个让我们全家筋疲力尽，疲于应付的孩子在启秀初一（5）班快乐地改变着、进步着。
他的脸上有了阳光、光彩，我们家里也有了笑容、平静，感谢赵老师给予孩子这么多的关心与付出！挽救了这个孩子也是挽救了我们的家庭，如果没有赵老师，不会有孩子今天的奇迹变化！感谢启秀中学有这样一位优秀的老师！想替我的儿子，也代表我们全家，真诚地说声："赵老师，谢谢您！遇到您是我们全家的幸运！" 真 水 无 香 —— 我眼中的最美班主任：蒋晓玲老师 初一（4）班家长 程小苏 三尺讲台旁，她奉献的是青春，孕育的是希望；一方净土中，她坚守的是信念，无悔的是付出。
年复一日，她孜孜不倦，用满腹学识和一腔真情感召所有学生。
——题记 荀子有云：人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之。
而人生最难得的，便是遇见良师。
学生时代，遇见一位好老师，是每一位学生乃家长最美的愿景。
我庆幸，在女儿小升初这个关键的时期，能够遇到蒋老师。
未见其人，先闻其名。
当得知女儿被分到蒋老师的班级时，认真负责、经验丰富、踏实严谨等一系列赞美声不绝于耳，在与同事朋友们的交谈中，我似乎能感到他们的眼底的羡慕。
初识蒋老师，一身简单朴素的装扮，透着荏苒岁月积淀出的干练与沉稳。
没有过多华丽的词藻，却以最朴实无华的言行，彰显着教书育人的大家风范。
再识蒋老师，是女儿潜移默化的改变。
她的性格变得更加开朗、学习更加主动、还经常做一些力所能及的家务。
她总说，蒋老师是慈母与严父的综，是良师与益友的结。
学习上，她能够因材施教，接受每一位学生的差异与不足，开发他们潜能，给予他们自信，帮助他们进步和成长；生活中，她总是温暖关怀，欣赏与赞美每一位学生，分担他们的快乐与忧愁，以平等和民主的思想，做他们人生路上的同行者。
女儿的进步和改变，我倍感欣慰。
很多时候，因为工作的繁忙，总会忽略她情绪的变化。
蒋老师总能时间捕捉，开导关心女儿，并及时与我沟通。
在女儿成绩退步时，面对我的大发雷霆与严厉批评，蒋老师总会耐心与我交流，纠正我的做法，让我体会到教育孩子需要耐心，要以鼓励为主，让她建立自信。
更进一步了解蒋老师，是平时点滴交流的累积。
除了在校了解学生，她还会经常在网上询问孩子们的学习和生活情况。
她关心每一位学生的身心健康，主动与我们家长交流经验，耐心倾听我们对学校工作的反馈和建议，不断拉近彼此之间的距离，为孩子的健康成长共同努力。
春风化雨，润物无声。
"妈妈、老师、朋友"，蒋老师演绎着多重角色，用奉献谱写一首无私赞歌。
大爱无形，真水无香。
"责任、温暖、安全"，她用心营造出温馨的学习氛围，用言行写就一部无悔誓言！ 每个人眼中对老师衡量的标准不同，于我而言，能让女儿遇见喜爱的老师，是她的幸运，也是我们全家的幸运。
感谢蒋老师，感谢她慈母般的关怀，那是对大爱的诠释，是用无私的爱心温暖孩子的心田；感谢她严父般的管教，那是对学识的敬仰，是用坚强的臂膀托起明天的太阳！ 我 们 的 太 阳——我眼中的最美班主任： 顾荣华老师初二（11）班 彭心白 没有奢华的词藻，繁复的腔调；没有炫目的光环、雍容的气质，只有清徐的风拂过面颊，勾起点点涟漪的发梢，眉心点点的春光，簇拥着严肃却包裹笑意的明眸，不施粉黛的脸蛋，褪去时间的琢刻，焕发着年轻的活力。
人生享不尽荣华，却能享尽循循善诱的乐趣，也是的乐趣。
于楼梯间踽踽独行，远处一个身影抓住了我的经。
不经意间，那个纯白的背影已灵巧地跃上了楼梯。
我一个箭步，看到了她的侧颜：精致的毛衣托着纤巧的下颌，一双敏锐采奕奕的瞳仁浸浴着正午的阳光，简约大方的黑色打底裤，裤脚连接的筒靴口点缀着委婉细腻的花边。
愉悦的交谈中，似乎夹杂着豪爽轻灵的笑声。
虽缺少杨玉环的巧笑倩兮，但沉淀下来的是朴实而又华丽的笑意。
一刹那，我竟忆起那茫茫的向日葵海，那束昂头傲视太阳的向日葵。
荣华与责任并肩，富贵共简爱一色。
顾老师，在我们的心中，您就像阳光下的向日葵一样美。
不会忘记，在初二的运动会开幕式上，您亲自上阵，同我们一起表演。
那天，您身着一条小黄裙，随着音乐举手、伸臂、抬膝、踢腿、跳跃，简直就是一名出色的舞蹈家！那一刻，萧瑟的秋风挡不住您蓬勃的朝气；那一刻，心中的崇敬化为了感动。
不会忘记，在如东社会实践活动的那些日子，夜阑人静时您还在盘弄着手机，只为了记录我们成长的点点滴滴。
那一张张生动活泼的照片，那一句句幽默诙谐的点评，是您为我们谱写的最美丽最动人的诗篇！ 不会忘记，绿茵场上，您振臂高呼为我们加油；不会忘记，唱舞台上，您攥紧双拳给我们鼓励；不会忘记，您让我们走上讲台讲述趣事并互赠礼物；不会忘记，您为了鼓励我们健康用眼，竟给没近视的同学颁发了奖金------ 那么多美好，我不会忘记，也终将永远记住。
顾老师，您的心很大，大得装得下全班59名同学；您的心又很小，小得只剩下了我们。
看过那么多风花雪月，在我们心中，还是您最美！ 当您为我们讲解文言词解释的时候，反复强调了很久的词语又一次被搬出来，您的脸上充满了热切的光芒，仿佛认定我们一定能解决出来似的。
讲台下的我们都埋下了头，不敢正视您的眼睛。
我看到一抹转瞬即逝却又难掩失落的流光划过了您的眼角，我们都胆怯了起来。
您没有大发雷霆，只是云淡风轻地又耐心讲解了一遍，还借您丰富的知识生动地描绘出来。
我们才抬起头，羞窘通红的脸上满是感激，您淡淡地笑了笑，让我们又陷入了惭愧之中。
那也是我记住的最扎实的词语之一了。
竹露滴清响，师恩难式微。
春蚕吐玉丝，织梦编未来。
您卸去了古板和生硬，用新颖的故事和充沛的活力唤醒了我们。
胜似那东方不疾不徐的红日，庄严而轻柔地带来了一片曙光。
还记得那仿佛能说话的眼，精饱满的脸庞，总是嗔怪地闭又掩饰不住丝丝的温徐，有什么总会"身先士卒"的身影，嫉恶如仇却宽容博大的顾老师。
幸勤的劳作和爱的浇灌，让我们无比敬重。
我眼中的最美班主任——葛红琴 初二（8）班 曹瑞 干净利索的短发，白里透红的圆脸，一对剑眉横飞，眼镜后面的那一双乌黑透亮的眼睛，永远闪着看透人心的光芒。
你没有闭月羞花沉鱼落雁的容貌，也没有甜美可人柔情似水的声音，但你就是我眼中的最美班主任。
你的衣着朴素严谨，还有一丝严肃，衣服种类不多，但你总能翻出一些花样，每每走进教室，我都会情不自禁地在心中默默地惊叹道："哇，今天又穿得这么漂亮！"你总是说："哎，我都快成你们的爷爷奶奶辈了。
"其实不然，你知道吗，"人要衣装"，但就算你没有那些光鲜亮丽的貂皮裘衣，珠宝美玉，你都是我眼中的最美班主任。
"刷刷刷——"我知道，你又在奋笔疾书备教案，批作业了。
我抬起头，几个数学变式题就呈现在黑板上，醒目的粉笔字，娟秀的字体，横竖撇画之间又露出凌厉笔锋的蛛丝马迹。
粉笔灰轻轻抖落，飘飘悠悠，旋转着，划着岁月的一抹浅痕，站在您的头上，凝结成一丝丝，一缕缕的银发，它们掩映在三千青丝之间，很难察觉。
但我知道，您为了我们，那400多个日日夜夜，那600多堂数学课，每一个数字，每一句话，都满满的是您的期望。
您是和蔼的。
我考砸了，您找我谈话的句话不是"为什么"，而是"没关系"，细致的分析，暖心的鼓励，不仅让我松了一口气，还让我又紧了一根经。
是的，我是在为我自己学习，一部分也是因为您，为了不让我在乎的您失望。
您是和我们一起的。
所有的活动，您总会征询我们的意见，倾听我们的心声。
当您让我们一起参与班级管理时，我们欣喜，我们珍惜，我们成长，是您让我们每一个人都拥有了自信，学会了担当。
"一日为师，终生为父。
"您或许已经送走了很多届学生，我或许只是你几千桃杏中的一朵，但您，却永远是我眼中的最美班主任！ 我眼中的最美班主任——朱丽莉 初三（5）班 俞果 不经意地抬起头，看到你在改作业，眼专注地盯着手中的本子，红笔检查着一条又一条句子。
忽然就想起去年如东实践，要在风筝上画自己心中最美的人，不记得是谁提议的了，我们组画了一个Q版的你------短卷发，方框黑眼镜，格子长风衣。
我们眼中的你，就是这样可爱，这样率性，这样真实。
你坐在讲台后面，改着我们刚刚的默写。
你改得那么投入，都没有发现下面正在观察你的我。
额前几缕头发滑下，不知是否挡住了你的视线，可你似乎并没有在意这几个小小的顽皮，手中的红笔翻飞，没有停下。
你改完了一个本子，接着下一本，这本不知是谁的，也不知是字写得不认真还是错误太多，你皱了皱眉，眼中透着深深的焦虑，却依然一个字母一个字母点过，批改。
改完，你将这本默写的主人轻轻喊到讲台上，一句一句地详细讲解着，一个单词一个单词地具体辅导着，眼中透着深深的期望。
两年多来，你就是这样为我们着急着，为我们期待着，也为我们坚持着，你眼中的我们都是你的孩子，一个都不能少，一个都不能落。
冬日的阳光并不刺眼，被窗棱切割成规则的形状，撒落在贴满奖状的班级荣誉栏上，一幅幅平日画面便奔涌而来： 笑声爽朗，是你在描绘旅游时的趣闻； 风衣飞扬，是你和测跑的我们同冲刺； 你会到水天堂亲自给我们买炒饭； 你会在办公室的窗内看我们体育课上的奔跑； 你会为我们任何一点进步而欣喜； 你会为我们任何一人请假而忧虑； 你会骄傲地搂住我们像搂自己的孩子； 你会自豪地时间在朋友圈晒出我们出的板报 …… 想到这儿，回过来，黑板上还停留着行行英文字迹，那是一朵朵白粉笔绘成的花，在有声或无声的语言中灿然盛开。
你还在认真地改着默写，笔尖滑过一条又一条句子，不知是不是改到了一本全对的，你笑了，笑得那么美…… 班主任们的故事每天都在进行着，敬请期待第三批征文选送，走进学生和家长眼中的最美班主任。