其实，你们很想赢
8个月前 (04-21)
其实，你们很想赢禾禾 “B~~~~~~”随着一声终场长哨，孩子们结束了这一场短暂的足球赛。
天空飘着细细的雨，透过落满水花的镜片，朦胧瞧见这一群孩子耷着脑袋拖着沮丧的背影往班级走去。
左手边传来对方班级男生女生们激动的欢悦声，右手边的这一群孩子此刻更显得异常安静。
其实你们很想赢，其实你们不想输。
或许你们也未曾预计自己的次球赛以两个“一球之差”遭受连续的两场失败。
其实，你们很想赢。
看出你们失落的情绪，我并不想即刻返回班级里去。
你们需要一个情绪宣泄的时间，而我也不是一位善于安慰的老师。
约莫过了十五分钟，我想你们或许整理好心情，或许会有些肚饿，想着将家长朋友们提供的小点心和饮料发给你们补充体能。
跨入教室，语文老师正在落实作业完成情况，显然这一群孩子完全没有心情理会，或趴着，或一脸茫然，还有几个女生眼眶红红的一直落眼泪…… 看到我，你们把眼光齐刷刷地投向我，眼里有种殷切的期待。
“老师，刚才那一个球明明可以踢进去的，就因为被 X干扰了……” “老师，刚才对方球员用手打了 X的肚子，这是犯规的……” “老师，我们明明可以赢的，你要去和裁判反映……” 天啊，孩子们，我知道你们其实很想赢，你们有很强的胜负欲，这一点是很好的，可是你们还记得足球比赛的意义和初衷吗？ 我和你们说“比赛已经结束了，要相信裁判老师们是站在公平公正的角度来评判的。
纵使假设裁判老师的判罚真的存在些许偏差，我们也要坦然接受结果。
踢足球赛是为了增强我们的团队意识和集体荣誉感，是为了增进和其他班级的友谊，是为了发扬拼搏、奋进、团结向上的体育精的，这才是我们踢这场球赛的初衷。
而不是要让我们去制造矛盾和冲突，这与我们的初衷是相悖的。
” 显然，这个年纪的孩子还沉浸在连续两场失败的悲伤中，无法理解所谓比赛的意义和初衷。
他们继续向我投诉反馈着比赛过程中种种他们所谓的不公正、不公平。
其实你们很想赢，我懂得。
可是如此这样只会将自己失败的原因归咎于外部客观不可抗拒的因素或者归因于他人的错误，而不从自己内部主观存在的问题去反思去总结，这一点真的让我有点生气。
语文老师看出了我的情绪，她用手碰了碰我，我明白，她要我克制，毕竟你们也还处在情绪的低谷。
我将糕点和饮料发于你们，你们终于啃着面包，写起作业，不再说话。
虽不再说话，看得出内心仍有不甘，感觉班主任老师不能帮忙找裁判体育老师去反馈去申请去要求，看得出你们觉得很委屈。
亲爱的孩子们，尽管你们现在还小，也不能理解很多你们所谓的大人的道理。
但是请你们一定要相信，成长的过程中难免有磕磕碰碰、起起落落，每一个经历都是宝贵的经验，每一次挫败都会让你更加勇敢。
亲爱的孩子们，尽管你们现在还小，但是随着我们不断读书识字，请你们一定要将自己的心胸展宽、视野放远，每一次的失败，每一次的落后都要首先学会从自身内部去反思、去总结失败的原因和不足。
只有这样，失败才能成为成功之母，你才能变得更坚强，鸡蛋要自己从里面敲破才叫成长。
亲爱的孩子们，尽管你们现在很想赢，有很强的胜负欲，这一点很好也值得肯定。
但是如果你们仅仅只在踢球、运动等方面有这么强烈的输赢观和胜负欲，这不是值得表扬的。
作为一个学生，在学习方面，你们当中一大部分孩子完全无所无谓，上课破坏纪律、打盹犯困、出发呆，课后沉迷于网络、游戏等，作业无法完成，学习上无法做到勤学奋进，成绩上无法做到知耻后勇，甚部分人各门功课长期徘徊于及格线下，那么你们对一场球赛却表现出这么大的伤心？这在我看来有点瞎胡闹，不务正业。
如果你们真有这么强的输赢观和胜负欲，那么我恳请你们把这些观念和欲望专注于学习上！一个不会打仗的将军不是好将军，同样，一个不会读书的学生也不是好学生。
其实你们很想赢，你们哭得很伤心，好几个女孩子眼眶红红的，这是一颗足球带来的眼泪，也是一个足球带来的成长。
越过高山， 穿过丛林， 跨过深谷， 趟过河流。
有无数人位于山巅俯瞰你的疲倦，你要蜷留低谷整理自己的凌乱，经历过，方有成长。
让友谊发光，让精传承，才是这场球赛的初衷吧。
以此共勉！
天空飘着细细的雨，透过落满水花的镜片，朦胧瞧见这一群孩子耷着脑袋拖着沮丧的背影往班级走去。
左手边传来对方班级男生女生们激动的欢悦声，右手边的这一群孩子此刻更显得异常安静。
其实你们很想赢，其实你们不想输。
或许你们也未曾预计自己的次球赛以两个“一球之差”遭受连续的两场失败。
其实，你们很想赢。
看出你们失落的情绪，我并不想即刻返回班级里去。
你们需要一个情绪宣泄的时间，而我也不是一位善于安慰的老师。
约莫过了十五分钟，我想你们或许整理好心情，或许会有些肚饿，想着将家长朋友们提供的小点心和饮料发给你们补充体能。
跨入教室，语文老师正在落实作业完成情况，显然这一群孩子完全没有心情理会，或趴着，或一脸茫然，还有几个女生眼眶红红的一直落眼泪…… 看到我，你们把眼光齐刷刷地投向我，眼里有种殷切的期待。
“老师，刚才那一个球明明可以踢进去的，就因为被 X干扰了……” “老师，刚才对方球员用手打了 X的肚子，这是犯规的……” “老师，我们明明可以赢的，你要去和裁判反映……” 天啊，孩子们，我知道你们其实很想赢，你们有很强的胜负欲，这一点是很好的，可是你们还记得足球比赛的意义和初衷吗？ 我和你们说“比赛已经结束了，要相信裁判老师们是站在公平公正的角度来评判的。
纵使假设裁判老师的判罚真的存在些许偏差，我们也要坦然接受结果。
踢足球赛是为了增强我们的团队意识和集体荣誉感，是为了增进和其他班级的友谊，是为了发扬拼搏、奋进、团结向上的体育精的，这才是我们踢这场球赛的初衷。
而不是要让我们去制造矛盾和冲突，这与我们的初衷是相悖的。
” 显然，这个年纪的孩子还沉浸在连续两场失败的悲伤中，无法理解所谓比赛的意义和初衷。
他们继续向我投诉反馈着比赛过程中种种他们所谓的不公正、不公平。
其实你们很想赢，我懂得。
可是如此这样只会将自己失败的原因归咎于外部客观不可抗拒的因素或者归因于他人的错误，而不从自己内部主观存在的问题去反思去总结，这一点真的让我有点生气。
语文老师看出了我的情绪，她用手碰了碰我，我明白，她要我克制，毕竟你们也还处在情绪的低谷。
我将糕点和饮料发于你们，你们终于啃着面包，写起作业，不再说话。
虽不再说话，看得出内心仍有不甘，感觉班主任老师不能帮忙找裁判体育老师去反馈去申请去要求，看得出你们觉得很委屈。
亲爱的孩子们，尽管你们现在还小，也不能理解很多你们所谓的大人的道理。
但是请你们一定要相信，成长的过程中难免有磕磕碰碰、起起落落，每一个经历都是宝贵的经验，每一次挫败都会让你更加勇敢。
亲爱的孩子们，尽管你们现在还小，但是随着我们不断读书识字，请你们一定要将自己的心胸展宽、视野放远，每一次的失败，每一次的落后都要首先学会从自身内部去反思、去总结失败的原因和不足。
只有这样，失败才能成为成功之母，你才能变得更坚强，鸡蛋要自己从里面敲破才叫成长。
亲爱的孩子们，尽管你们现在很想赢，有很强的胜负欲，这一点很好也值得肯定。
但是如果你们仅仅只在踢球、运动等方面有这么强烈的输赢观和胜负欲，这不是值得表扬的。
作为一个学生，在学习方面，你们当中一大部分孩子完全无所无谓，上课破坏纪律、打盹犯困、出发呆，课后沉迷于网络、游戏等，作业无法完成，学习上无法做到勤学奋进，成绩上无法做到知耻后勇，甚部分人各门功课长期徘徊于及格线下，那么你们对一场球赛却表现出这么大的伤心？这在我看来有点瞎胡闹，不务正业。
如果你们真有这么强的输赢观和胜负欲，那么我恳请你们把这些观念和欲望专注于学习上！一个不会打仗的将军不是好将军，同样，一个不会读书的学生也不是好学生。
其实你们很想赢，你们哭得很伤心，好几个女孩子眼眶红红的，这是一颗足球带来的眼泪，也是一个足球带来的成长。
越过高山， 穿过丛林， 跨过深谷， 趟过河流。
有无数人位于山巅俯瞰你的疲倦，你要蜷留低谷整理自己的凌乱，经历过，方有成长。
让友谊发光，让精传承，才是这场球赛的初衷吧。
以此共勉！