垒高

垒高暖暖的笑 早上来到幼儿园，丁丁选择了粉红塔的工作，他从小到大一块儿一块儿地将它们拿到工作台上垒起来，嘴里还说:"粉红塔，就是粉红塔，"接着拿着最小的一块儿去比，说:"爬楼梯。
"然后就对着粉红塔观察。
站着，蹲下，侧身，他从不同的面观察。
大概五分钟后，丁丁把每一块儿粉红塔拿下来，重新垒，垒出不同形状，然后在旁边观察，这样持续了十五分钟，他又去选择了棕色阶梯，直接累起来，观察一番，直直的垒，等到摆不下的时候他请老师帮忙，看到垒的高高的，他很高兴，又开始专注的观察，丁丁就这样不断地垒着，观察，又开始新的方法，工作很专注。
丁丁喜欢把物体垒高，然后推倒，再重累，观察，它是以此建立三维空间的感觉。
而粉红塔是建立二维空间的，棕色阶梯是建立三维空间的，他从粉红塔和棕色阶梯的垒高，比较中，建立三维空间的感觉。
建立时间和空间的感觉是孩子出生起就开始的工作，在这个以物质形态存在的世界，是以时间和空间来确定位置的。
垒高是儿童发现空间的最基本的发现形式，就好像儿童从发现一维空间，然后又发现二维空间，再发现三维空间……或许在未来，我们也可能会使用我们身体的某部分进入四维空间。
但这种数学心智在儿童期就是借助于这些活动得以成长的。