做出来·说出来·写出来——山东省北镇中学实验初中部邢成云教授专题报告
10个月前 (04-21)
做出来·说出来·写出来——山东省北镇中学实验初中部邢成云教授专题报告七年级8班 2019年5月8号，空气中弥漫起初夏的味道，淡淡的，暖暖的。
春日里不太张扬的阳光也掺入这股气息，便让这份味道变得越发沁人心脾。
心在不经意间畅快了起来！为了增强我校教师的职业道德和业务素养，今天，我们特邀请滨州教育届的大咖——邢成云教授来三中做专题报告。
崔校长主持了本次报告会，并向老师们介绍了邢成云教授所取得的成绩！邢教授是正高级教师，国家骨干教师，全国教科研先进个人，省优秀教师，教学能手，省师德标，齐鲁名师等荣誉称号。
2004年首届中国教育大会特约代表，省基础教育教师培训专家，入选教育部“国培计划”——中小学名师名校长领航工程和国家“万人计划”教学名师，是《中学数学教学参考等》等刊物的特约编辑，已有100多篇论文，在《中学数学教学参考》等重点期刊上发表，其中有9篇被中国人大书报资料复印中心全文转载，另有9文被索引，成果与名字入选《齐鲁名人》、《当代数学家与数学英才大辞典》等多部辞书。
老师们在专心致志的听报告！ 从“0”开始的小标题意味深长！ 邢教授指出：1.“做出来”是指实践操作层面，在这个过程中要有不言累，不辞苦的笃定；2."说出来"是指经验层面，开始有实践层面向理论层面的过渡，中间的过程就是经验，也就是开始有了理论的诉求.说出来就是要说出自己做的事，说清道明，好，为什么好；不好，原因何在？都从反思的角度系统的摆置出来。
3.“写出来”是指突破经验层面，努力实现优化的教学，优化的前提是在正确的理论指导下的实践，需要在深度思考下形成。
邢教授不仅是数学达人，在文学方面也有很深的造诣，把教学的4种境界用四句古诗来表示更加生动、形象。
邢教授分享了教育名家的三句话：1.钟启泉：单纯的经验积累不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功；2.李正涛：教学绝不只是滋养学生，也应变成滋养教师自我的过程，丰富教师自我的过程；3.梁启超：凡职业都是有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
教师的基本形象：扎实的基本功，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础，学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
向我们教师应该读的书！ 邢教授指出：研究永远在路上！研究已成为当下我们教师生涯中的关键词，没有研究，我们的教学就会败露拙迹，重复自己的昨天势必导致职业的倦怠，研究势在必行。
邢教授给我们讲了研究哪些方面：研究学生，研究教材，研究教学，以及怎样研究！ 我们不怕做事，但怕写作！邢教授给我们讲了，于怎么写不关键，关键是写。
不断的积累自然有了素材，再去写就不难了，勤写可以使自己的思想进一步深化，原有的一些零碎的，散乱的，初步的心得观点得到了进一步的论证、充实，使其更需条理性和逻辑性。
勤写又能促进学习和思考，因为要写，脑子里就应有可写的东西，就需要了解他人在同一问题上的观点，需要准备的资料、素材，所以就要要认真学习，研究教育教学理论和他人的优秀经验，要对自己教育教学进行反思、总结，要把自己一些比较零碎的经验材料进行梳理。
可见，写出来的过程也是不断学习思考的过程，是反思、审视、总结、提炼、升华自己的过程，是一个综自己专业素养的过程。
邢教授的成长道路不可，但对具体的做法的阐述让我们有迹可循！ 老师们对本次报告感受颇深，别有新意！闫希美老师说：邢老师是一位草根教育家，出自一线，扎根一线。
听邢老师的报告，感觉如沐春风，娓娓道来，既有文化底蕴，又有专业内涵。
从邢老师的成长经历，可以说一路走来一路歌，看看邢老师的成长历程，感觉自己蹉跎了人生的诸多岁月，空活了大半生。
每个人的境遇不同，我自己感觉邢老师的经历不可，如但是邢老师的一些做法可以借鉴！读书：人有时会产生惰性，书非借不能读也，我自己感觉自己的读书热情不能一直坚持，所以加入常教授的教研团队，以邢老师的精做鼓舞，大家一起来读，让自己走得更远。
尝试写作：说实话，我有点喜欢舞文弄墨，但是感觉自己写得质量不怎么样，现在想来，自己的文化底蕴和思考都浮于表面，邢老师关于写作零存整取的做法觉得可行，受其精感召，以后决心记录自己的一些小灵感，小经验，定时梳理。
写什么不重要，关键是写！研究课堂教学：说实话，我喜欢研究课堂教学，对照邢老师的研究，我自己感觉自己流于形式居多，东鳞西爪，没有专精，没有深入研究一种教学思想，更没有形成自己的东西，自己的思考也没有方向性和连续性，邢老师的报告给我指明了方向！ 田瑞仙老师说：次见到邢成云教授是2019年4月3日在北镇中学初中部参加山东省教科院的“送教助教”活动时，翻看他们准备的宣传册的时候看到的，密密麻麻的一串串数字，全都是邢教授的成就，当时就非常的敬佩，还在想如果有幸能听到他的讲座就好了，也确实让我盼到了，今天2019年5月8日，我们学校请来了邢教授为我们做了一场精彩绝伦的讲座。
虽然是短短的一个小时的时间，却让我对教师，对如何做一名好教师有了更进一步的认识。
想要对得起教师这个职业，成为一名好教师，首先要丰富自己，用扎实的学识和基本功作为支撑。
邢教授用他的自身经验告诉我们，向课标教材学习、向同事学习、向专家学习、向学生学习是提高自我能力的必经之路。
其次，要不断思考，思考自己的教学过程、思考教学中遇到的问题，有思考就有进步，并把自己的思考记录下来，为以后的研究提供更有力的素材。
最重要的是要在教学中去研究，没有研究的教学是不的，而研究并不是一件容易事，这需要我们不断的去积累，去思考，去琢磨。
这次讲座让我对自己以后一段时间的发展有了新的想法，1.多读书，去研读邢教授的著作和期刊，用丰富的理论来丰富自己的认知；2.多观察，多思考，关注教学过程，捕捉教学现的问题，做好记录和反思；3.多研究，一个解题技巧或方法、一个教学过程过教学设想……走在研究的路上！ 吴宗荣老师指出：听了专家的报告感触很深，尤其对于老教师来说，单纯的经验积累并不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功。
孙淑敏老师说：转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任初一年级数学教学。
由于教学经验尚浅，因此我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
今天听了邢老师的讲座，受益匪浅，让我今后的工作有了更明确的目标和努力的方向。
一、用全新的教育教学理念，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法。
二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心思。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到充分的锻炼和表现的机会。
学海无涯，教无止境。
作为青年教师，要保持一份积极向上的心态，把前人的宝贵经验当做自己成长的养料，珍惜、热爱自己的工作，为人师表，以身作则，在工作中奉献我们的热情、品尝教书育人的快乐。
崔校长对本次报告做了总结：邢教授的报告有高度、有深度，发人深省，给人启迪，是一个感染力强，性深远的报告。
生的长度是有限的，但厚度是无限的，邢教授的成长规划很好地诠释了这一人生哲理。
给我们带来不仅有工作思考，更有生活的启迪。
邢老师用自己的经历告诉我们，每一个普通教师都可以从平凡到，实现自己的幸福教育理想。
希望大家以今天的学习为契机，认真规划自己的教育航程，重整行装再出发，”读好书，教好书”，做一个有有梦想有情怀的好老师！
春日里不太张扬的阳光也掺入这股气息，便让这份味道变得越发沁人心脾。
心在不经意间畅快了起来！为了增强我校教师的职业道德和业务素养，今天，我们特邀请滨州教育届的大咖——邢成云教授来三中做专题报告。
崔校长主持了本次报告会，并向老师们介绍了邢成云教授所取得的成绩！邢教授是正高级教师，国家骨干教师，全国教科研先进个人，省优秀教师，教学能手，省师德标，齐鲁名师等荣誉称号。
2004年首届中国教育大会特约代表，省基础教育教师培训专家，入选教育部“国培计划”——中小学名师名校长领航工程和国家“万人计划”教学名师，是《中学数学教学参考等》等刊物的特约编辑，已有100多篇论文，在《中学数学教学参考》等重点期刊上发表，其中有9篇被中国人大书报资料复印中心全文转载，另有9文被索引，成果与名字入选《齐鲁名人》、《当代数学家与数学英才大辞典》等多部辞书。
老师们在专心致志的听报告！ 从“0”开始的小标题意味深长！ 邢教授指出：1.“做出来”是指实践操作层面，在这个过程中要有不言累，不辞苦的笃定；2."说出来"是指经验层面，开始有实践层面向理论层面的过渡，中间的过程就是经验，也就是开始有了理论的诉求.说出来就是要说出自己做的事，说清道明，好，为什么好；不好，原因何在？都从反思的角度系统的摆置出来。
3.“写出来”是指突破经验层面，努力实现优化的教学，优化的前提是在正确的理论指导下的实践，需要在深度思考下形成。
邢教授不仅是数学达人，在文学方面也有很深的造诣，把教学的4种境界用四句古诗来表示更加生动、形象。
邢教授分享了教育名家的三句话：1.钟启泉：单纯的经验积累不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功；2.李正涛：教学绝不只是滋养学生，也应变成滋养教师自我的过程，丰富教师自我的过程；3.梁启超：凡职业都是有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
教师的基本形象：扎实的基本功，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础，学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
向我们教师应该读的书！ 邢教授指出：研究永远在路上！研究已成为当下我们教师生涯中的关键词，没有研究，我们的教学就会败露拙迹，重复自己的昨天势必导致职业的倦怠，研究势在必行。
邢教授给我们讲了研究哪些方面：研究学生，研究教材，研究教学，以及怎样研究！ 我们不怕做事，但怕写作！邢教授给我们讲了，于怎么写不关键，关键是写。
不断的积累自然有了素材，再去写就不难了，勤写可以使自己的思想进一步深化，原有的一些零碎的，散乱的，初步的心得观点得到了进一步的论证、充实，使其更需条理性和逻辑性。
勤写又能促进学习和思考，因为要写，脑子里就应有可写的东西，就需要了解他人在同一问题上的观点，需要准备的资料、素材，所以就要要认真学习，研究教育教学理论和他人的优秀经验，要对自己教育教学进行反思、总结，要把自己一些比较零碎的经验材料进行梳理。
可见，写出来的过程也是不断学习思考的过程，是反思、审视、总结、提炼、升华自己的过程，是一个综自己专业素养的过程。
邢教授的成长道路不可，但对具体的做法的阐述让我们有迹可循！ 老师们对本次报告感受颇深，别有新意！闫希美老师说：邢老师是一位草根教育家，出自一线，扎根一线。
听邢老师的报告，感觉如沐春风，娓娓道来，既有文化底蕴，又有专业内涵。
从邢老师的成长经历，可以说一路走来一路歌，看看邢老师的成长历程，感觉自己蹉跎了人生的诸多岁月，空活了大半生。
每个人的境遇不同，我自己感觉邢老师的经历不可，如但是邢老师的一些做法可以借鉴！读书：人有时会产生惰性，书非借不能读也，我自己感觉自己的读书热情不能一直坚持，所以加入常教授的教研团队，以邢老师的精做鼓舞，大家一起来读，让自己走得更远。
尝试写作：说实话，我有点喜欢舞文弄墨，但是感觉自己写得质量不怎么样，现在想来，自己的文化底蕴和思考都浮于表面，邢老师关于写作零存整取的做法觉得可行，受其精感召，以后决心记录自己的一些小灵感，小经验，定时梳理。
写什么不重要，关键是写！研究课堂教学：说实话，我喜欢研究课堂教学，对照邢老师的研究，我自己感觉自己流于形式居多，东鳞西爪，没有专精，没有深入研究一种教学思想，更没有形成自己的东西，自己的思考也没有方向性和连续性，邢老师的报告给我指明了方向！ 田瑞仙老师说：次见到邢成云教授是2019年4月3日在北镇中学初中部参加山东省教科院的“送教助教”活动时，翻看他们准备的宣传册的时候看到的，密密麻麻的一串串数字，全都是邢教授的成就，当时就非常的敬佩，还在想如果有幸能听到他的讲座就好了，也确实让我盼到了，今天2019年5月8日，我们学校请来了邢教授为我们做了一场精彩绝伦的讲座。
虽然是短短的一个小时的时间，却让我对教师，对如何做一名好教师有了更进一步的认识。
想要对得起教师这个职业，成为一名好教师，首先要丰富自己，用扎实的学识和基本功作为支撑。
邢教授用他的自身经验告诉我们，向课标教材学习、向同事学习、向专家学习、向学生学习是提高自我能力的必经之路。
其次，要不断思考，思考自己的教学过程、思考教学中遇到的问题，有思考就有进步，并把自己的思考记录下来，为以后的研究提供更有力的素材。
最重要的是要在教学中去研究，没有研究的教学是不的，而研究并不是一件容易事，这需要我们不断的去积累，去思考，去琢磨。
这次讲座让我对自己以后一段时间的发展有了新的想法，1.多读书，去研读邢教授的著作和期刊，用丰富的理论来丰富自己的认知；2.多观察，多思考，关注教学过程，捕捉教学现的问题，做好记录和反思；3.多研究，一个解题技巧或方法、一个教学过程过教学设想……走在研究的路上！ 吴宗荣老师指出：听了专家的报告感触很深，尤其对于老教师来说，单纯的经验积累并不意味着教师的顺利成长和成熟，课堂教学研究才是教师专业成长的基本功。
孙淑敏老师说：转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任初一年级数学教学。
由于教学经验尚浅，因此我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
今天听了邢老师的讲座，受益匪浅，让我今后的工作有了更明确的目标和努力的方向。
一、用全新的教育教学理念，反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法。
二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心思。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到充分的锻炼和表现的机会。
学海无涯，教无止境。
作为青年教师，要保持一份积极向上的心态，把前人的宝贵经验当做自己成长的养料，珍惜、热爱自己的工作，为人师表，以身作则，在工作中奉献我们的热情、品尝教书育人的快乐。
崔校长对本次报告做了总结：邢教授的报告有高度、有深度，发人深省，给人启迪，是一个感染力强，性深远的报告。
生的长度是有限的，但厚度是无限的，邢教授的成长规划很好地诠释了这一人生哲理。
给我们带来不仅有工作思考，更有生活的启迪。
邢老师用自己的经历告诉我们，每一个普通教师都可以从平凡到，实现自己的幸福教育理想。
希望大家以今天的学习为契机，认真规划自己的教育航程，重整行装再出发，”读好书，教好书”，做一个有有梦想有情怀的好老师！