“新时代·新师德”师德征文获奖作品——我和我的学生们
8个月前 (04-21)
“新时代·新师德”师德征文获奖作品——我和我的学生们LY-凯 我和我的学生们小寨学区风正中学 刘亚凯 作为一名新时代的教师，我们肩负着传播知识，传递真理，传承思想的历史使，肩负着塑造灵魂，塑造人格的时代重任。
从开始工作到如今，和孩子们相处的也有两年多了，静心回首，张张笑脸如电影般在脑海中掠过，点点滴滴的相处灵活闪现，好像昨天刚发生一样。
在与孩子们的相处中，我深刻地体会到“学高为师，身正为范”的重要性，这不仅仅是一句口头话，更是我们为人师表的规范与准则，师风师德在潜移默化中影响着孩子们，改变着孩子们的行为习惯。
一，爱护学生，从一句鼓励的话开始 在每一个班级里都存在着一群这样的孩子们，他们有的腼腆，有的活泼；有的劳动积极，有的学习勤奋；有的爱偷点小懒，耍点小聪明……但是总有这么几个小人让你哭笑不得。
刚和孩子们接触的时候，他们用天真好奇的眼盯着你，探索着新老师的脾气性格，看看是否是自己想要结交的好朋友类型。
我和这些小人的交际就是从了解梦想，介绍自己的理想开始的。
“老师，什么是梦想？”“就是你长大后想做什么啊！” “老师，我没有梦想怎么办？”“那你喜欢什么啊？” “我喜欢打游戏”“我喜欢看故事书。
”“我喜欢画画。
”“我喜欢……当。
”“我喜欢……” 叽叽喳喳的讨论开始了，大有一种掀翻房顶的冲动。
我就这么静静的看着他们，采飞扬，手舞足蹈，晨曦映在每一个孩子的脸庞，阳光下的笑脸，天真，灿烂。
微笑的看着他们诉说着自己的梦想，长大后的职业，静等着声音的慢慢冷却。
“孩子们，咱们来互相认识一下吧，大声说出自己的名字，然后告诉我们你长大后想要做什么。
” 到了小超的时候，他腼腆的笑了，“我没有梦想，我也不知道我要干什么”。
全班哄堂大笑，“老师，他什么也不会哦”，我注意到小超的脸上瞬时爬满了羞涩的红。
“孩子们，我们要学会倾听，就是认真的听别人说话，不可以打断别人说话，小超只是还没有想好自己的爱好，我们等他几分钟，待会再听听他的梦想好吗？”“好。
”那一刻，孩子们学会了——倾听。
那天，我们班产生了老师，医生，游戏编程员，画家等等一系列的“大”人物。
后来，小超偷偷告诉我，他那天是次上台回答，他不敢上台回答问题，怕错了，那天，我们有了一个小小的约定，从认真完成每一次的家庭作业开始，上课只要他举手，就可以上台回答问题。
二，教书育人，从一个好习惯的养成开始 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
教师不仅仅是为教书而教书的“教书匠”，更是在学生心灵上施工的工程师。
无德无以为师，真正的教师一定是以身作则，率先垂范的人，是对学生对家长负责的人。
我发现孩子们上课开始走了，有几个眼都快睁不开了，迷迷糊糊的就像小鸡啄米，一点一点的，都快磕桌子上了。
刚开始没太关注，只当个别孩子累的没睡够，可是后来越发不可收拾，越来越多的人加入了打瞌睡的行列。
班会课上我们做了一个小调查，调查孩子们每天放学回家之后都做些什么，我想看看是不是因为家庭作业使孩子们如此的疲惫不堪。
我让孩子们每人准备一张白纸，把自己每天放学回家后经常做的事情写下来。
我等着所有的小组讨论完毕，请每一个小组长上台，在黑板上写上自己小组的结果。
结果出来了，这段时间他们每天晚上相约组团打游戏“球球大作战”，有的时候打游戏忘了时间到12点才睡觉，周六日甚能玩到夜里2点钟。
那天，我们留了一个家庭作业——查查12岁时每天需要的睡眠时间。
第二天，结果出来了，孩子们告诉我每天需要休息的时间是8-10小时，那天我们一起讨论熬夜的弊端，有了一个小小的约定，每天晚上最晚10点上床睡觉，那孩子们学会了——正常作息。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
爱岗敬业，教书育人是师德，尊重学生，关心学生是师风。
作为一名教师我们首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有教师精心准备每一次的课件，认真对待每一堂课，学生才能认真的对待每一个知识细节。
也只有教师经常与学生沟通，愿意倾听孩子们的心声，学生才愿意主动与教师交流，与教师成为朋友。
同时，作为新时代的教师，我们也应该顺应时代的潮流，不断地更新自己的知识，不断地自身素质。
在知识层面上，积极的学习；在教学方法上，不断地尝试；在课堂把控上，不断地创新，努力做到边学边干，边干边学，终身学习。
以无私奉献的精去感染学生，以科学的方法去引导学生，以渊博的知识去培育学生。
从开始工作到如今，和孩子们相处的也有两年多了，静心回首，张张笑脸如电影般在脑海中掠过，点点滴滴的相处灵活闪现，好像昨天刚发生一样。
在与孩子们的相处中，我深刻地体会到“学高为师，身正为范”的重要性，这不仅仅是一句口头话，更是我们为人师表的规范与准则，师风师德在潜移默化中影响着孩子们，改变着孩子们的行为习惯。
一，爱护学生，从一句鼓励的话开始 在每一个班级里都存在着一群这样的孩子们，他们有的腼腆，有的活泼；有的劳动积极，有的学习勤奋；有的爱偷点小懒，耍点小聪明……但是总有这么几个小人让你哭笑不得。
刚和孩子们接触的时候，他们用天真好奇的眼盯着你，探索着新老师的脾气性格，看看是否是自己想要结交的好朋友类型。
我和这些小人的交际就是从了解梦想，介绍自己的理想开始的。
“老师，什么是梦想？”“就是你长大后想做什么啊！” “老师，我没有梦想怎么办？”“那你喜欢什么啊？” “我喜欢打游戏”“我喜欢看故事书。
”“我喜欢画画。
”“我喜欢……当。
”“我喜欢……” 叽叽喳喳的讨论开始了，大有一种掀翻房顶的冲动。
我就这么静静的看着他们，采飞扬，手舞足蹈，晨曦映在每一个孩子的脸庞，阳光下的笑脸，天真，灿烂。
微笑的看着他们诉说着自己的梦想，长大后的职业，静等着声音的慢慢冷却。
“孩子们，咱们来互相认识一下吧，大声说出自己的名字，然后告诉我们你长大后想要做什么。
” 到了小超的时候，他腼腆的笑了，“我没有梦想，我也不知道我要干什么”。
全班哄堂大笑，“老师，他什么也不会哦”，我注意到小超的脸上瞬时爬满了羞涩的红。
“孩子们，我们要学会倾听，就是认真的听别人说话，不可以打断别人说话，小超只是还没有想好自己的爱好，我们等他几分钟，待会再听听他的梦想好吗？”“好。
”那一刻，孩子们学会了——倾听。
那天，我们班产生了老师，医生，游戏编程员，画家等等一系列的“大”人物。
后来，小超偷偷告诉我，他那天是次上台回答，他不敢上台回答问题，怕错了，那天，我们有了一个小小的约定，从认真完成每一次的家庭作业开始，上课只要他举手，就可以上台回答问题。
二，教书育人，从一个好习惯的养成开始 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。
教师不仅仅是为教书而教书的“教书匠”，更是在学生心灵上施工的工程师。
无德无以为师，真正的教师一定是以身作则，率先垂范的人，是对学生对家长负责的人。
我发现孩子们上课开始走了，有几个眼都快睁不开了，迷迷糊糊的就像小鸡啄米，一点一点的，都快磕桌子上了。
刚开始没太关注，只当个别孩子累的没睡够，可是后来越发不可收拾，越来越多的人加入了打瞌睡的行列。
班会课上我们做了一个小调查，调查孩子们每天放学回家之后都做些什么，我想看看是不是因为家庭作业使孩子们如此的疲惫不堪。
我让孩子们每人准备一张白纸，把自己每天放学回家后经常做的事情写下来。
我等着所有的小组讨论完毕，请每一个小组长上台，在黑板上写上自己小组的结果。
结果出来了，这段时间他们每天晚上相约组团打游戏“球球大作战”，有的时候打游戏忘了时间到12点才睡觉，周六日甚能玩到夜里2点钟。
那天，我们留了一个家庭作业——查查12岁时每天需要的睡眠时间。
第二天，结果出来了，孩子们告诉我每天需要休息的时间是8-10小时，那天我们一起讨论熬夜的弊端，有了一个小小的约定，每天晚上最晚10点上床睡觉，那孩子们学会了——正常作息。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
爱岗敬业，教书育人是师德，尊重学生，关心学生是师风。
作为一名教师我们首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有教师精心准备每一次的课件，认真对待每一堂课，学生才能认真的对待每一个知识细节。
也只有教师经常与学生沟通，愿意倾听孩子们的心声，学生才愿意主动与教师交流，与教师成为朋友。
同时，作为新时代的教师，我们也应该顺应时代的潮流，不断地更新自己的知识，不断地自身素质。
在知识层面上，积极的学习；在教学方法上，不断地尝试；在课堂把控上，不断地创新，努力做到边学边干，边干边学，终身学习。
以无私奉献的精去感染学生，以科学的方法去引导学生，以渊博的知识去培育学生。