滦平县综实践活动课程优秀案例展示——二十四节气
1年前 (2024-04-21)
滦平县综实践活动课程优秀案例展示——二十四节气滦平县第五小学 公元前104年，二十四节气初步形成。
日月轮回，斗转星移。
是什么让两千年之前的《二十四节气》，今还影响着我们的生活。
这个熟悉又陌生的奥秘，让我们情不不禁地想揭开它秘的面纱。
2018年10月，滦平县第五小学迎来了二十四节气校园文化墙。
为了将他们落到实处，刘校长提议将它做成综实践课，于是，我便带着万分欣喜开始了我的探究之旅......“旅程”必须要有目标，针对贴近学校实际情况的综实践课，我选择的目标是：1、知道二十四节气的名称，传唱二十四节气歌。
2、充分理解二十四节气的含义。
3、从多角度多主题认识二十四节气的方方面面，传承二十四节气。
有了目标我们就可以向着它顺利启航。
所以站我便带着孩子们参观校园文化墙，通过参观二十四节气校园文化墙，孩子们看到了美丽的节气图片，知道了二十四节气的名称，看到了二十四节气的简介。
回来就跟我说：“左老师二十四节气太美了！“二十四节气是什么时候发明的？”“二十四节气都有什么作用？”......看孩子们对二十四节气这么感兴趣，我顺势说：“好，那我们一起回班确定主题。
”（纲要指出：考察探究关键要素之一，便是观察并提出问题）经过主题确定课，孩子们分小组选择了14个不同的主题：（1）、二十四节气中都有哪些相应的美食？ （2）、收集二十四节气的诗歌。
（3）、二十四节气的起源。
（4）、查阅资料，了解二十四节气是怎样形成的？（5）、二十四节气与七十二气候是如何划分的？（6）、二十四节气调查表。
（7）、二十四节气是如何算的？ （8）、认识二十四节气中的农作物及水生植物，学习做植物名牌并给它们挂牌。
（9）、二十四节气与农事？（10）、二十四节气中的每个节气都出现哪些小动物？（11）、二十四节气与星座。
（12）、搜集有关二十四节气的民俗、谚语。
（13）、二十四节气中每个节气所在的日期。
（14）、与二十四节气有关的相声。
有了主题孩子们便有个实践任务。
但是，研究二十四节气的前提是深刻理解二十四节气的含义。
于是针对含义和主题两大难题，我便上了一节过程指导课。
首先出示了丰富多彩的思维导图，孩子们震撼的同时，我指导孩子们一些思维导图的画法，例如：通过查资料，我们找到了惊蛰的含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
这样为了更好地理解惊蛰，我们可以画一个冬眠的小动物（小虫小蛇什么的），其他节气以此类推。
于是我们的第二个实践任务便产生了：查询二十四的节气的含义，画出二十四节气思维导图。
深刻理解了二十四节气，孩子们接下来就可以顺利探究有关二十四节气的方方面面。
于是针对孩子们的分主题实践探究，我提醒他们：你们的探究成果可以有多种展现形式，例如：文字、图片、ppt、调查、音乐、影像、绘画、采访、相声、表演等等（纲要指出：在活动总结阶段，教师要指导学生选择适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，如绘画、摄影、戏剧与表演等）。
有了前期的准备，我们顺利开展了这节《二十四节气成果展示课》1、上课伊始我抛出一个问题：“孩子们，你们知道中国第五大发明是什么吗？”，在大家思考好奇的时候，我播放一段有权威视频——新闻联播，我们知道了：二十四节气在2016年被评为中国非物质文化遗产，在气象界更被称为“中国第五大发明”。
2、课前孩子们已经查到了二十四节气，为了让这个环节有趣一些，我先让两排学生开火车说节气，然后再让全班男女生对决，比一比：看哪队能又快又准说出二十四节气。
大家一起读准每一个节气，顺便伴着可爱的音乐唱出二十四节气歌。
3、孩子们展示出自己独特的二十四节气思维导图。
看了这么多有趣的思维导图，相信孩子们已经充分的了解了二十四节气，那让老师考考你们吧！看一看 辩一辩： 4、说一说，演一演为了全方位了解二十四节气，小组作：从不同主题认识二十四节气？首先展示的是二十四节气中都有哪些相应的美食？ 大饱口福之后，让我们大饱眼福一下：接下来展示的是与二十四节气有关的艺术品。
当然二十四节气最重要的贡献便是对农业的指导作用，看孩子们带来了二十四节气与农事的小品。
还有很多小组搜集了有关二十四节气的含义、谚语、起源等等。
用图形的方式展现二十四节气是如何划分的、二十四节气是怎样形成的，让我们大开眼界。
还有其他小组同学查到了的日期。
还有小组突发奇想，开展了一次真正的二十四节气调查表。
他们调查了身边的大人还有马路上的行人。
结果发现：大家都知道二十四节气，但是对于它的具体含义却不十分了解，而且二十四节气对现代农业的影响几乎没有人能说上来，看来我们要加大宣传了。
有关二十四节气的民俗、诗歌怎么能少。
两位小演员给我们带来的有关二十四节气的相声，不仅带我们回顾了二十四节气方方面面的知识，更让这节课的气氛达到了。
5、小结二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给我们的宝贵遗产。
传统文化的继承在少年，希望我们勇于肩负这项使。
6、你知道二十四节气哪天申遗成功吗？2016年11月30日。
但是申遗成功不是结束而是开始。
7、接下来再给大家两本好书：《二十四节气知识》许彦来 《二十四节气民俗》高倩艺8、作业： 将你今天学到的二十四节气知识讲给你身边的亲人和朋友。
我们的综实践课是这样的快乐，是这样的惊喜，是这样的收获满满。
日月轮回，斗转星移。
是什么让两千年之前的《二十四节气》，今还影响着我们的生活。
这个熟悉又陌生的奥秘，让我们情不不禁地想揭开它秘的面纱。
2018年10月，滦平县第五小学迎来了二十四节气校园文化墙。
为了将他们落到实处，刘校长提议将它做成综实践课，于是，我便带着万分欣喜开始了我的探究之旅......“旅程”必须要有目标，针对贴近学校实际情况的综实践课，我选择的目标是：1、知道二十四节气的名称，传唱二十四节气歌。
2、充分理解二十四节气的含义。
3、从多角度多主题认识二十四节气的方方面面，传承二十四节气。
有了目标我们就可以向着它顺利启航。
所以站我便带着孩子们参观校园文化墙，通过参观二十四节气校园文化墙，孩子们看到了美丽的节气图片，知道了二十四节气的名称，看到了二十四节气的简介。
回来就跟我说：“左老师二十四节气太美了！“二十四节气是什么时候发明的？”“二十四节气都有什么作用？”......看孩子们对二十四节气这么感兴趣，我顺势说：“好，那我们一起回班确定主题。
”（纲要指出：考察探究关键要素之一，便是观察并提出问题）经过主题确定课，孩子们分小组选择了14个不同的主题：（1）、二十四节气中都有哪些相应的美食？ （2）、收集二十四节气的诗歌。
（3）、二十四节气的起源。
（4）、查阅资料，了解二十四节气是怎样形成的？（5）、二十四节气与七十二气候是如何划分的？（6）、二十四节气调查表。
（7）、二十四节气是如何算的？ （8）、认识二十四节气中的农作物及水生植物，学习做植物名牌并给它们挂牌。
（9）、二十四节气与农事？（10）、二十四节气中的每个节气都出现哪些小动物？（11）、二十四节气与星座。
（12）、搜集有关二十四节气的民俗、谚语。
（13）、二十四节气中每个节气所在的日期。
（14）、与二十四节气有关的相声。
有了主题孩子们便有个实践任务。
但是，研究二十四节气的前提是深刻理解二十四节气的含义。
于是针对含义和主题两大难题，我便上了一节过程指导课。
首先出示了丰富多彩的思维导图，孩子们震撼的同时，我指导孩子们一些思维导图的画法，例如：通过查资料，我们找到了惊蛰的含义：春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
这样为了更好地理解惊蛰，我们可以画一个冬眠的小动物（小虫小蛇什么的），其他节气以此类推。
于是我们的第二个实践任务便产生了：查询二十四的节气的含义，画出二十四节气思维导图。
深刻理解了二十四节气，孩子们接下来就可以顺利探究有关二十四节气的方方面面。
于是针对孩子们的分主题实践探究，我提醒他们：你们的探究成果可以有多种展现形式，例如：文字、图片、ppt、调查、音乐、影像、绘画、采访、相声、表演等等（纲要指出：在活动总结阶段，教师要指导学生选择适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，如绘画、摄影、戏剧与表演等）。
有了前期的准备，我们顺利开展了这节《二十四节气成果展示课》1、上课伊始我抛出一个问题：“孩子们，你们知道中国第五大发明是什么吗？”，在大家思考好奇的时候，我播放一段有权威视频——新闻联播，我们知道了：二十四节气在2016年被评为中国非物质文化遗产，在气象界更被称为“中国第五大发明”。
2、课前孩子们已经查到了二十四节气，为了让这个环节有趣一些，我先让两排学生开火车说节气，然后再让全班男女生对决，比一比：看哪队能又快又准说出二十四节气。
大家一起读准每一个节气，顺便伴着可爱的音乐唱出二十四节气歌。
3、孩子们展示出自己独特的二十四节气思维导图。
看了这么多有趣的思维导图，相信孩子们已经充分的了解了二十四节气，那让老师考考你们吧！看一看 辩一辩： 4、说一说，演一演为了全方位了解二十四节气，小组作：从不同主题认识二十四节气？首先展示的是二十四节气中都有哪些相应的美食？ 大饱口福之后，让我们大饱眼福一下：接下来展示的是与二十四节气有关的艺术品。
当然二十四节气最重要的贡献便是对农业的指导作用，看孩子们带来了二十四节气与农事的小品。
还有很多小组搜集了有关二十四节气的含义、谚语、起源等等。
用图形的方式展现二十四节气是如何划分的、二十四节气是怎样形成的，让我们大开眼界。
还有其他小组同学查到了的日期。
还有小组突发奇想，开展了一次真正的二十四节气调查表。
他们调查了身边的大人还有马路上的行人。
结果发现：大家都知道二十四节气，但是对于它的具体含义却不十分了解，而且二十四节气对现代农业的影响几乎没有人能说上来，看来我们要加大宣传了。
有关二十四节气的民俗、诗歌怎么能少。
两位小演员给我们带来的有关二十四节气的相声，不仅带我们回顾了二十四节气方方面面的知识，更让这节课的气氛达到了。
5、小结二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给我们的宝贵遗产。
传统文化的继承在少年，希望我们勇于肩负这项使。
6、你知道二十四节气哪天申遗成功吗？2016年11月30日。
但是申遗成功不是结束而是开始。
7、接下来再给大家两本好书：《二十四节气知识》许彦来 《二十四节气民俗》高倩艺8、作业： 将你今天学到的二十四节气知识讲给你身边的亲人和朋友。
我们的综实践课是这样的快乐，是这样的惊喜，是这样的收获满满。