《学林探步》读书心得
8个月前 (04-21)
《学林探步》读书心得Cassidy~ 《学林探步》是汪金权老师的一本文集，是他本人从事教书育人工作的经验总结，也是他治学处世的心得体会。
书中的"教学篇"是他多年来语文教学的结晶，具有普遍的指导性与可操作性；"教育篇"体现了他的德育工作的创新性与实效性，对中小学班主任工作颇有借鉴意义；"鉴赏篇"与"思哲篇"说明了汪金权同志是一位勤于学习、善于思考并博览群书的好老师，这也是他做好教书育人工作的源泉；"演讲篇"的文字，却反映了他科学的人生观与世界观，汪老师的先进性也正是体现在这里。
汪金权精 如果说学生是演员，那么老师必须当好导演；如果说学生是战斗员，那么老师必须当好指挥员。
必须让学生充分理解老师的意图，可以让他们提出理化建议与改进意见。
老师制订教学计划必须周密、细致、全面、科学，必须站得高，看得远，必须走在学生的前面，不断用新的目标，导引着学生前进。
计划一旦确定下来，就自始终坚持下去、不达目的不罢休。
教学的初始境界是教好书教好教材上的内容；教学的更高境界是用书来教把教材作为一个示例，然后加以有效拓展。
能把书教好的教师是格教师，用书来教的教师才是着眼于人的发展的优秀教师。
教学无止境，教材不同，学生不同，环境不同；教学方法也必须与时俱进，因此教无定法，常教常新。
人才是人在先，オ在后。
所以，教导学生要先教他如何做人，做个真正善良有责任感的人，然后让他们用专门知识来丰富头脑，成为个有力量的人。
力量并非简单地等同于力气，力气大的人平时打架也许行，让他上战场，让他忍人所不能忍，为人所不能为，恐怕未必行得通。
要奉献，要牺牲，还得要有勇气。
什么叫勇气？敢作敢为，还要敢当，敢于承担责任。
正人先正己，育人者必先受教育。
优秀教师一定在两个方面做得好。
首先，他有爱心，有爱心才会对学生认真负责，有爱心才会去严格要求学生，才会去细心地管理学生。
其次，自己应是一个热爱学习的人，不断充电，与时俱进，以丰富的学识来学生不断超越。
管教管导，教书育人。
组织教学，要管好学生。
管好一群人，才能上好一堂课。
管理的重点是提高学生的认识，提高他们们的觉悟。
既要管，又要理，＂理quot就是梳理矛盾，分类解决。
及时疏导，及时实现学生的自我调控，这才是真正的管理。
老师在管理中不能缺位，要到位而不越位，限度地调动学生自我管理的积极性：人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时间做。
班上有的是人才，专人负责，没有做不好的，学生也很乐意承担一点他们能做的小事。
每人只分担一件事，就会越做越精。
"养心莫若寡欲，乐无如读书"。
读书是人生境界的重要途径。
热爱学习、渴求知识应该是学习型社会中每个人的毕生追求。
力戒浮躁，沉下心来，多读点书，让脑袋充实起来吧！ 黄妩潇
书中的"教学篇"是他多年来语文教学的结晶，具有普遍的指导性与可操作性；"教育篇"体现了他的德育工作的创新性与实效性，对中小学班主任工作颇有借鉴意义；"鉴赏篇"与"思哲篇"说明了汪金权同志是一位勤于学习、善于思考并博览群书的好老师，这也是他做好教书育人工作的源泉；"演讲篇"的文字，却反映了他科学的人生观与世界观，汪老师的先进性也正是体现在这里。
汪金权精 如果说学生是演员，那么老师必须当好导演；如果说学生是战斗员，那么老师必须当好指挥员。
必须让学生充分理解老师的意图，可以让他们提出理化建议与改进意见。
老师制订教学计划必须周密、细致、全面、科学，必须站得高，看得远，必须走在学生的前面，不断用新的目标，导引着学生前进。
计划一旦确定下来，就自始终坚持下去、不达目的不罢休。
教学的初始境界是教好书教好教材上的内容；教学的更高境界是用书来教把教材作为一个示例，然后加以有效拓展。
能把书教好的教师是格教师，用书来教的教师才是着眼于人的发展的优秀教师。
教学无止境，教材不同，学生不同，环境不同；教学方法也必须与时俱进，因此教无定法，常教常新。
人才是人在先，オ在后。
所以，教导学生要先教他如何做人，做个真正善良有责任感的人，然后让他们用专门知识来丰富头脑，成为个有力量的人。
力量并非简单地等同于力气，力气大的人平时打架也许行，让他上战场，让他忍人所不能忍，为人所不能为，恐怕未必行得通。
要奉献，要牺牲，还得要有勇气。
什么叫勇气？敢作敢为，还要敢当，敢于承担责任。
正人先正己，育人者必先受教育。
优秀教师一定在两个方面做得好。
首先，他有爱心，有爱心才会对学生认真负责，有爱心才会去严格要求学生，才会去细心地管理学生。
其次，自己应是一个热爱学习的人，不断充电，与时俱进，以丰富的学识来学生不断超越。
管教管导，教书育人。
组织教学，要管好学生。
管好一群人，才能上好一堂课。
管理的重点是提高学生的认识，提高他们们的觉悟。
既要管，又要理，＂理quot就是梳理矛盾，分类解决。
及时疏导，及时实现学生的自我调控，这才是真正的管理。
老师在管理中不能缺位，要到位而不越位，限度地调动学生自我管理的积极性：人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时间做。
班上有的是人才，专人负责，没有做不好的，学生也很乐意承担一点他们能做的小事。
每人只分担一件事，就会越做越精。
"养心莫若寡欲，乐无如读书"。
读书是人生境界的重要途径。
热爱学习、渴求知识应该是学习型社会中每个人的毕生追求。
力戒浮躁，沉下心来，多读点书，让脑袋充实起来吧！ 黄妩潇