主题微课程
11个月前 (04-21)
主题微课程张小俏ing 一、主题由来 新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，并给幼儿的探究活动创造一个宽松的环境我们精心准备了ltlt喜气洋洋过新年》这一主题。
就这样我们的主题活动从年俗制作比赛的噼里啪啦中展开，一起来看一下吧。
一串串鞭炮，代表着我们对新的一年的向往、对新的一年的祝福，承载着我们美好的愿望。
二、主题目标 结《指南》要求，并根据小班幼儿的年龄特点，我从认识、情感、技能三方面制定了目标： 1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。
愿意参加集体庆祝活动，体验过新年的愉快情绪。
2、学习用多种方式表达对他人的祝福。
参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的愉快情绪。
3、了解过新年的习俗，知道新的一年里大家都长大一岁了。
三、主题脉络在这个主题的设计中，为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手。
通过组织谈话、学习歌曲加深幼儿对新年的认识与理解等。
四，主题实施。
1.认识新年语言活动:年的传说 新年是怎么由来的呢？为什么会在每年的呢？过年我们都要做些什么呢？老师还让我们看了一些有关于过年的习俗图片，还给我们讲了一个关于‘年怪兽’的故事。
看我们听的多认真，现在我对年怪兽还有点怕怕的呢，不过我知道了怎么去对付‘年怪兽’了，让我来告诉你们吧 2.迎接新年 从年的传说，这个故事里。
我知道了很多关于过年的习俗。
比如要穿红衣服、戴新帽子、贴窗花、贴对联还要吃年夜饭等等，老师还带我们做了许多好玩的东西一起来看一下吧 看，我们都穿上了红衣服，代表着新的一年红红火火。
很漂亮吧。
新的一年，福气满满，福娃给大家送福了 祝大家新年快乐! 祝大家笑口常开 祝大家一帆风顺 我在画福，希望福气一直围绕在我们身边。
我画了一个五彩福，希望我们的生活缤纷多彩。
给大家送福气了 3.庆祝新年 新年到，真热闹， 小朋友们哈哈笑。
穿新衣，戴新帽， 见了大人问声好， 爷爷奶奶爸爸好。
新的一年到来啦！又长大了一岁。
我也要快变成大人啦。
偷偷告诉你们哦我今天上台表演啦，所有的小朋友，包括爸爸妈妈们都能看到我，好开心呀！而且我还跟所有的小朋友吃了年夜饭，很香哦！ 我们穿着红衣服站在大舞台上。
为大家带来了一首《娃哈哈》，希望大家带新的一年里都能笑口常开。
新的一年的到来，我还跟所有的小朋友一块儿吃了年夜饭。
有我最喜欢吃的蛋挞、南京盐水鸭、还有酱爆小鸡腿等等，我吃了好多好多，这么多好吃的，我好开心呀。
要慢一点吃 每个小朋友都有的，要排队哟。
好好吃呀！ 我还跟小朋友们和老师分享了我的新年愿望 你是不是想问我的新年愿望是什么？ 嘿嘿，说了就不灵啦 新的一年到来了，不光我们要开心你们也要开心哟~再次祝福所有的小朋友和所有的爸爸妈妈们！ 新年快乐！ 五，主题反思主题活动《喜气洋洋过大年》伴随着诸多的祝福与希望接近尾声，在整个主题活动中，基本实现了本期的教育目标，在整个主题的进行中我们充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们真正体验了新年的快乐。
进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。
我们让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。
活动中我们对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加 细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
总之在新年庆祝活动中，我们让每个孩子都能积极参与，并获得了成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。
另外要感谢家长的配，有你们活动才会进行的如此顺利，谢谢，祝你们新年快乐
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，并给幼儿的探究活动创造一个宽松的环境我们精心准备了ltlt喜气洋洋过新年》这一主题。
就这样我们的主题活动从年俗制作比赛的噼里啪啦中展开，一起来看一下吧。
一串串鞭炮，代表着我们对新的一年的向往、对新的一年的祝福，承载着我们美好的愿望。
二、主题目标 结《指南》要求，并根据小班幼儿的年龄特点，我从认识、情感、技能三方面制定了目标： 1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。
愿意参加集体庆祝活动，体验过新年的愉快情绪。
2、学习用多种方式表达对他人的祝福。
参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的愉快情绪。
3、了解过新年的习俗，知道新的一年里大家都长大一岁了。
三、主题脉络在这个主题的设计中，为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手。
通过组织谈话、学习歌曲加深幼儿对新年的认识与理解等。
四，主题实施。
1.认识新年语言活动:年的传说 新年是怎么由来的呢？为什么会在每年的呢？过年我们都要做些什么呢？老师还让我们看了一些有关于过年的习俗图片，还给我们讲了一个关于‘年怪兽’的故事。
看我们听的多认真，现在我对年怪兽还有点怕怕的呢，不过我知道了怎么去对付‘年怪兽’了，让我来告诉你们吧 2.迎接新年 从年的传说，这个故事里。
我知道了很多关于过年的习俗。
比如要穿红衣服、戴新帽子、贴窗花、贴对联还要吃年夜饭等等，老师还带我们做了许多好玩的东西一起来看一下吧 看，我们都穿上了红衣服，代表着新的一年红红火火。
很漂亮吧。
新的一年，福气满满，福娃给大家送福了 祝大家新年快乐! 祝大家笑口常开 祝大家一帆风顺 我在画福，希望福气一直围绕在我们身边。
我画了一个五彩福，希望我们的生活缤纷多彩。
给大家送福气了 3.庆祝新年 新年到，真热闹， 小朋友们哈哈笑。
穿新衣，戴新帽， 见了大人问声好， 爷爷奶奶爸爸好。
新的一年到来啦！又长大了一岁。
我也要快变成大人啦。
偷偷告诉你们哦我今天上台表演啦，所有的小朋友，包括爸爸妈妈们都能看到我，好开心呀！而且我还跟所有的小朋友吃了年夜饭，很香哦！ 我们穿着红衣服站在大舞台上。
为大家带来了一首《娃哈哈》，希望大家带新的一年里都能笑口常开。
新的一年的到来，我还跟所有的小朋友一块儿吃了年夜饭。
有我最喜欢吃的蛋挞、南京盐水鸭、还有酱爆小鸡腿等等，我吃了好多好多，这么多好吃的，我好开心呀。
要慢一点吃 每个小朋友都有的，要排队哟。
好好吃呀！ 我还跟小朋友们和老师分享了我的新年愿望 你是不是想问我的新年愿望是什么？ 嘿嘿，说了就不灵啦 新的一年到来了，不光我们要开心你们也要开心哟~再次祝福所有的小朋友和所有的爸爸妈妈们！ 新年快乐！ 五，主题反思主题活动《喜气洋洋过大年》伴随着诸多的祝福与希望接近尾声，在整个主题活动中，基本实现了本期的教育目标，在整个主题的进行中我们充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们真正体验了新年的快乐。
进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。
我们让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。
活动中我们对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加 细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
总之在新年庆祝活动中，我们让每个孩子都能积极参与，并获得了成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。
另外要感谢家长的配，有你们活动才会进行的如此顺利，谢谢，祝你们新年快乐