西安市第三十中学理化生学科节 西安市第八十九中学和西安市第三十中学“名校+”工程联盟“物理”研讨活动

西安市第三十中学理化生学科节 西安市第八十九中学和西安市第三十中学“名校+”工程联盟“物理”研讨活动赵莉 为深入实施西安市“名校+”工程，加快推进市级“新课标新高考”教学研究基地示范学校建设，发挥“三类”骨干教师的示范作用、共享优质教学资源，促进市八十九中学和市三十中学“名校+”联体理化生学科教师课堂教学研究能力的，经联体双方学校协商各派两位老师于11月20日（周三）在西安市三十中学开展了《摩擦力》的同课异构活动。
西安市教育科学研究所物理教研员程军礼老师、西安市第八十九中学李双全副校长、物理教研组组长李靖及部分物理教师、西安市第三十中学副校长王赣萍、教务处主任杜辉、教研室周植辉主任、理化生教研组组长李军及全体理化生教师参加了活动。
　　上午830，我校刘帅龙老师先进行授课。
课堂首先由拔河比赛的小视频、手掌按压桌面的小活动引入滑动摩擦力的概念，然后分别从产生条件、方向、大小展开了教学，中间穿插学生的科学探究活动。
第二部分由小活动引入了静摩擦力的概念，分别从力的方向、大小进行教学，借由传感器的图像总结出了静摩擦力与滑动摩擦力的关系结束课堂教学。
　　第二节课由89中学的田轶群老师进行授课，先由课前小游戏引出静摩擦力的概念，产生条件、方向、大小都由学生通过活动体验总结得出。
用一个小视频引导学生观察讨论，有效突破了静摩擦力静摩擦力与滑动摩擦力的大小关系这一难点。
第二部分讲滑动摩擦力，借由视频播放实验过程得出滑动摩擦力大小的表达式。
在学生讨论本堂课的收获中圆满结束。
　　课后进入反思环节，刘帅龙老师认为自己讲得有点快，知识建模的过程学生没有充分参与，其中个别知识点讲得有点粗，不够细致。
田轶群老师反思认为自己准备不充分，环境的生疏导致有些紧张慌乱。
学生实验的可操作性不强，重点不是很突出，时间把控不到位。
　　89中学物理教研组组长李靖老师进行点评。
李老师认为二位老师在情景引入这个环节都做得特别好。
刘帅龙老师基本素质好，形象好，语言干练，表达好，上课有。
但不足的是板块进行的有点快，知识的建模过程略微有些粗。
　　李军老师点评：课前应读透教材，读透教参，教学设计体现学生的接受程度，由浅入深，重难突出。
上课就是讲故事，故事要体现出四个核心素养建模的过程，按照先图形后公示的建模过程，评价策略要认真思考。
　　89中的李老师认为，通过课后采访学生可以有效的感知本节课的教授情况。
30中的刘宏伟老师认为：本节课的知识点多，如果要讲究知识的完整性，知识点必然讲不透，建议删减知识点。
　　评课结束为两位上课老师颁发了荣誉证书，然后带领大家参观了学生的自制实验仪器及手抄报的展览情况。
本次活动老师们纷纷表示自己收获很大，期待后续两校还有更多交流研讨的机会。
全体参与人员在校门口影，圆满结束了本次活动。