“落实有效教研，打造有效课堂”—综学科组教研活动纪实

“落实有效教研，打造有效课堂”—综学科组教研活动纪实王秦琼 　 10月10日上午9:20，综学科组在体育组办公室进行了“深化有效教研，打造有效课堂”主题的教研活动。
王越校长，教务科冀月霞科长，教研室吴新芝主任参加了今次教研活动，和各位教师就“如何打造有效课堂”深入展开讨论。
　　会上，各位教师就“如何打造有效课堂”，结自己所带班级的学情，纷纷发言。
《安全与法律》学科教师赵说道:“教师应发挥个人魅力，将个人独特的魅力应用到课堂教学，带动起课堂教学气氛；备课时应注重各知识点的衔接，使教学过程更流畅。
” 《心理学》学科教师郜有富说: “师生互动是有效课堂必不可少的环节。
通过情景教学设计，在教学过程中注重师生互动，从而达到良好的教学效果。
” 《体育与健康》学科教师闫云光发言:“在教学过程中，学生掌握当堂教学目标情况的好坏，就是判定有效教学的标准，每堂课的教学准备，设计，方法都是用来服务和巩固教学目标。
” 　　各位教师发言后，教务科冀月霞科长和教研室吴新芝主任对“如何打造有效课堂”做进一步补充发言。
教务科冀科长语重心长的和本组教师说:“我们首先要领会教材，重视课本，吃透教材，明确本节课教学目标和重难点，这是打造一节有效课堂教学的大前提；注重与学生的互动的同时，更要注重学生动笔记录的能力。
” 教研室吴主任就“有效课堂”谈到自己的见解:“强调“有效课堂”的前提是认真备课，精心备好课，这是重中之重。
在认真备课同时，我们还要将“有效教学”贯穿到教学过程中，只有我们备好课，才能达成有效教学。
在教学过程中，要注重把握知识的准确性，发现问题要及时纠正。
” 　　 　　 　　各位教师就如何打造“有效课堂”达成如下共识:一、认真领会和研读教材，重视课本在教学中的基石作用；二、在教学过程中，要认真备课，明确当堂教学任务目标，并注重学练结；三、在教学过程中，要及时发现问题，纠正问题；四、教师语言是教师最主要的教学手段。
教师应注重教学语言的艺术，即表现丰富，幽默风趣，富有启发性，通俗易懂，对学生有激励作用。
王越校长进行总结:“教学有法，但无定法，贵在得法。
1、 教学中不存在一种可以适于所有教学情景的模式和结构，不同的教学目标要有不同的教学策略相适应。
2、新的教学方法的着眼点应该是通过怎样的方式去调动学生的主动性和积极性，使其能够更为自觉地通过内部运作的过程来理建构自己的知识状态，来发展自己的知识结构。
3、“有法” 应该尊重学生，了解实际学情，从学生的实际出发，从教材的本质要求出发，“无定法” 采取适当的教学方法而得法。
” 本学期，综学科教研组以新课程理念来指导自己，以“有效课堂”学习为契机，现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好综学科的教学工作，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
同时认真贯彻学校工作安排，加强教学流程，关注课堂，关注学生，从而提高课堂教学质量。