孩子们眼前的一面墙之“主题墙与故事墙的创设”

孩子们眼前的一面墙之“主题墙与故事墙的创设”低调的奢华 《幼儿园工作规程》明确指出，要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在原有的水平上得到不同的发展。
这是幼儿教育的基本任务之一。
孩子眼前的一面墙 幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。
瑞士心理学家皮亚杰认为，“人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一”。
所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。
进行环境创设的目的，就是利用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综的教育，让幼儿参与和利用环境，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。
主题墙和故事墙的创设 在本次环境交流活动中，我们首先参观了大、中、小班的环境创设，各班老师对本班环境创设的意图、过程、方法等进行了解说。
通过实地参观，老师们在对比学习中，发现了本班环境创设中所存在的一些问题，也相互借鉴了一些有益的经验。
什么是属于孩子的一面墙 在环境创设的时候，我们要认真思考：幼儿园班级环境究竟为谁而创？幼儿园班级环境中的主人又是谁？如何在环境中体现儿童观、教育观？因此，在环境创设时应避免从的角度出发，只追求外在的形式，而不注意发挥环境在教育教学中的作用； 只注重物质条件的提供，而不注重教育过程对环境利用的需要进行创设；只重视室内和墙壁的布置，而忽视幼儿园内其他空间对幼儿教育所隐藏的作用；只注重的提供，而忽略幼儿的介入。
我们的墙面在孩子眼中是怎样的 只有眼中有孩子，心中有教育，我们才能走出“我不想做”、“我不会做”“我不理解”的困境；才能解决孩子们“我够不着”“我看不懂”“我不喜欢”的问题。
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。
我们的环境创设可以说是“随风潜入夜，润物细无声”，它能潜移默化地影响着孩子、教育着孩子！因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需的环境显得尤为重要。
就让我们思考起来、行动起来，以幼儿的角度出发，做真正有利于儿童发展的真环境。