写给自己的家书
1年前 (2024-04-21)
写给自己的家书百日 孔淑珠 莱山区卅里铺小学小孔： 你好！ 这几天总在想，这封家书写给谁。
写给依然把自己当孩子的父母？写给教育之路上给与帮助的贵人？写给大智若愚的亲密爱人？写给一同拼搏的卅里堡小学的全体同仁﹍﹍都应该好好写，可拙劣的文笔，实在无以表达内心汹涌的情感，所以，还是写给小孔同志你自己吧！ 1９岁毕业的你，被分配到一所规模很小的农村小学任教，天报到后，看着破旧的校舍，下班回家后你大哭一场，但接下去的工作，你倾尽全力，年期末，愣是将全镇倒数的班级，数学教成了名，语文也是大幅度。
所以仅一年，你就被调到了初家中心完小（后来的莱山区实验小学），这是你凭着自己的努力与实力，取得的个成绩。
在实小的19年时光里，你从普通教师到教研组长仅用了一年时间，后来在教导副主任位置上两年，被破格提拔为业务副校长，任上四年，便来到了卅里堡小学校长的岗位上。
在这１９年的教育生涯中，你顺风顺水，取得了一个又一个荣誉，烟台市教学能手、烟台名师，山东省教育科研先进个人﹍﹍你帮助一个又一个老师取得了省市优质课，充盈在耳边的是他人的赞美与感激。
虽然你不张扬且表现谦虚，但内心里，你认为自己是有两把刷子的，因此当你接到校长任时，你踌躇满志，信心满满。
在次暑期校长论坛中，你铿锵有力地讲到：我会发现每位老师的闪光点，将他们安排在最适的岗位。
理论上多么的正确，但很快你发现，事实并非想象中的简单，因为在这所学校里，由于师资数量的限制，你并不能根据教师特点安排岗位，如果你让课堂效率低下的中老年数学教师去从事其他科目的教学，那么数学课将面临无人来上的困境．同样，预设好的无比美好的学校课程，也因为师资力量以及校舍的缺乏而不得不忍痛流产．次，你领悟到，不是你有多能，曾经成绩的取得，是因为站在实小为你提供的平台之上，没有了平台，你照样也是无计可施。
明白到这一点，对你来说是个不小的打击。
接下来，你又遇到了更多的问题：数学师资老化且教学质量低下，努力却收效甚微；上级布置的任务越来越多地涌向学校，作为校长该如何取舍，既不影响教师的正常授课，又能很好的完成任务，做到两全，其实很难；班主任年纪老化，难以完成越来越多的网上任务却后继无人﹍﹍这一件件琐碎的事件，一个个看似无解的问题，慢慢地将你拖入泥淖之中，你焦虑、忧郁，那个曾经阳光、自信、有情怀还略带文艺的小孔天地消失了，你时常问自己：你是谁？你还是你吗？这是你想要的生活吗？这样的情绪，折磨了你整整两年而不能自拔，直到这个暑假。
暑假里，你的心就那样地下来了，伴随着《论语》的学习，你深刻反思了困扰已久的情绪根源，静心阅读了李希贵十一学校的章程，对于学校精细化管理工作豁然有了思路；你再次阅读了《为了自由呼吸的教育》，对于坚守教育初心，又有了坚定的力量。
你清楚地知道，这份，来源于《论语》百日线上学习，每日的诵读、每日的反思，具有奇的化解的力量。
你曾经在反思中写到：由“如切如磋，如琢如磨”八字，想到了向外求义理与向内求生的结，事上练，心上用功，正是自己所缺乏的，当努力为之；你曾反思到：作为下属，当敬上位但不苟且，认真履行作为职场人之职责；作为领导，需爱己子女般爱护职工，不乱作为，能得其宜；你还反思到：作为教育工作者，需明确教育之大道是什么，需有为学生可持续发展而努力的德行﹍﹍天地思，天地修，心境天地明朗，心智天地开阔，不知不觉中，有了温柔但坚定的力量。
今天坐在这里，你已不在迷茫与彷徨，困扰已久的问题，本学期已经理顺，尽管许多问题仍然在，但你已不再焦虑，能平和地面对，尽全力地化解。
你无比感激这份与北师德涵养工程所有老师们的遇见，语言虽平实，情感实真挚，真诚地道一声：谢谢！ 孔淑珠2019年9月17日夜
写给依然把自己当孩子的父母？写给教育之路上给与帮助的贵人？写给大智若愚的亲密爱人？写给一同拼搏的卅里堡小学的全体同仁﹍﹍都应该好好写，可拙劣的文笔，实在无以表达内心汹涌的情感，所以，还是写给小孔同志你自己吧！ 1９岁毕业的你，被分配到一所规模很小的农村小学任教，天报到后，看着破旧的校舍，下班回家后你大哭一场，但接下去的工作，你倾尽全力，年期末，愣是将全镇倒数的班级，数学教成了名，语文也是大幅度。
所以仅一年，你就被调到了初家中心完小（后来的莱山区实验小学），这是你凭着自己的努力与实力，取得的个成绩。
在实小的19年时光里，你从普通教师到教研组长仅用了一年时间，后来在教导副主任位置上两年，被破格提拔为业务副校长，任上四年，便来到了卅里堡小学校长的岗位上。
在这１９年的教育生涯中，你顺风顺水，取得了一个又一个荣誉，烟台市教学能手、烟台名师，山东省教育科研先进个人﹍﹍你帮助一个又一个老师取得了省市优质课，充盈在耳边的是他人的赞美与感激。
虽然你不张扬且表现谦虚，但内心里，你认为自己是有两把刷子的，因此当你接到校长任时，你踌躇满志，信心满满。
在次暑期校长论坛中，你铿锵有力地讲到：我会发现每位老师的闪光点，将他们安排在最适的岗位。
理论上多么的正确，但很快你发现，事实并非想象中的简单，因为在这所学校里，由于师资数量的限制，你并不能根据教师特点安排岗位，如果你让课堂效率低下的中老年数学教师去从事其他科目的教学，那么数学课将面临无人来上的困境．同样，预设好的无比美好的学校课程，也因为师资力量以及校舍的缺乏而不得不忍痛流产．次，你领悟到，不是你有多能，曾经成绩的取得，是因为站在实小为你提供的平台之上，没有了平台，你照样也是无计可施。
明白到这一点，对你来说是个不小的打击。
接下来，你又遇到了更多的问题：数学师资老化且教学质量低下，努力却收效甚微；上级布置的任务越来越多地涌向学校，作为校长该如何取舍，既不影响教师的正常授课，又能很好的完成任务，做到两全，其实很难；班主任年纪老化，难以完成越来越多的网上任务却后继无人﹍﹍这一件件琐碎的事件，一个个看似无解的问题，慢慢地将你拖入泥淖之中，你焦虑、忧郁，那个曾经阳光、自信、有情怀还略带文艺的小孔天地消失了，你时常问自己：你是谁？你还是你吗？这是你想要的生活吗？这样的情绪，折磨了你整整两年而不能自拔，直到这个暑假。
暑假里，你的心就那样地下来了，伴随着《论语》的学习，你深刻反思了困扰已久的情绪根源，静心阅读了李希贵十一学校的章程，对于学校精细化管理工作豁然有了思路；你再次阅读了《为了自由呼吸的教育》，对于坚守教育初心，又有了坚定的力量。
你清楚地知道，这份，来源于《论语》百日线上学习，每日的诵读、每日的反思，具有奇的化解的力量。
你曾经在反思中写到：由“如切如磋，如琢如磨”八字，想到了向外求义理与向内求生的结，事上练，心上用功，正是自己所缺乏的，当努力为之；你曾反思到：作为下属，当敬上位但不苟且，认真履行作为职场人之职责；作为领导，需爱己子女般爱护职工，不乱作为，能得其宜；你还反思到：作为教育工作者，需明确教育之大道是什么，需有为学生可持续发展而努力的德行﹍﹍天地思，天地修，心境天地明朗，心智天地开阔，不知不觉中，有了温柔但坚定的力量。
今天坐在这里，你已不在迷茫与彷徨，困扰已久的问题，本学期已经理顺，尽管许多问题仍然在，但你已不再焦虑，能平和地面对，尽全力地化解。
你无比感激这份与北师德涵养工程所有老师们的遇见，语言虽平实，情感实真挚，真诚地道一声：谢谢！ 孔淑珠2019年9月17日夜