大班社会活动《遇到火灾怎么办》反思
7个月前 (04-21)
大班社会活动《遇到火灾怎么办》反思.. 省教材原目标中提出：quot引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识quot。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从quot险情quot中选定了quot火灾quot这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、。
活动目标： 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备： 1、知识准备：活动前请幼儿制作quot发生火灾怎么办quot安全宣传画。
2、物质准备：视屏(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、PPTquot遇到火灾怎么办quot、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等。
谈话导入：曾老师呀，认识一位小朋友，他的名字叫亮亮，他和爸爸妈妈住在一个美丽的花园小区里，这里坏境优美，绿树成荫。
他们生活的很幸福，亮亮自己在家的时候，玩起了爸爸的打火机，结果一件非常严重的时候发生了，我们来看。
（播放视频：亮亮家失火报道。
活动过程：1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）亮亮家发生了什么事情？（2）你有什么感觉？（3）那亮亮家现在该怎么办？2.播放消防员叔叔救火视屏。
（1）消防员叔叔表现得怎样？（2）你想对他们说些什么？小结：消防员叔叔就是我们的安全卫士，尽管消防员叔叔能把大火扑灭，但是大火仍然能给我们的生活带来很严重的伤害，一场大火，能让美丽的大自然变成一片灰烬，能让繁华热闹的商场变成一片废墟，能让我们原本温暖的家园一无所有，大火能让我们的身体受到伤害，甚是失去生。
3.结火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
4.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示PPT，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
小结：生活中啊，要认真的按照这些标志的要求去做，注意用火，用电，用气的安全，就能避免一些火灾的发生。
但如果，真的起火了，又该怎么办呢？1.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
（2）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
（3）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
2．幼儿观看视屏"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（1）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
（3）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（4）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
3.提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？（1）演示PPT，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（3）教师讲述"婷婷火场自救"小故事。
4.提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
（1）谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
反思：本次活动的环节衔接较为顺畅，孩子兴趣高，互动环节不会冷场。
不足在于没有更好的把控好时间，当孩子偏离了预设答案时引导不及时，以及在某个问题上当有两三个孩子的回答达到老师预设的点后，还有小朋友想要回答，而老师没有更好的处理这个问题，导致每个环节都用时过长。
教态语言不够精炼，过于拖沓。
活动时间安排不理导致后续的自救小故事只能当做活动延伸。
课件视频声音太小、互动环节过少，说教成分太高。
此次活动的不足，让我懂得了自身的不足、选材的不当，孩子更适在游戏中达到活动目标。
还有其他不足之处，望各位老师们给予宝贵意见。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从quot险情quot中选定了quot火灾quot这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、。
活动目标： 1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
（活动重点） 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
（活动难点）3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备： 1、知识准备：活动前请幼儿制作quot发生火灾怎么办quot安全宣传画。
2、物质准备：视屏(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、PPTquot遇到火灾怎么办quot、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等。
谈话导入：曾老师呀，认识一位小朋友，他的名字叫亮亮，他和爸爸妈妈住在一个美丽的花园小区里，这里坏境优美，绿树成荫。
他们生活的很幸福，亮亮自己在家的时候，玩起了爸爸的打火机，结果一件非常严重的时候发生了，我们来看。
（播放视频：亮亮家失火报道。
活动过程：1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）亮亮家发生了什么事情？（2）你有什么感觉？（3）那亮亮家现在该怎么办？2.播放消防员叔叔救火视屏。
（1）消防员叔叔表现得怎样？（2）你想对他们说些什么？小结：消防员叔叔就是我们的安全卫士，尽管消防员叔叔能把大火扑灭，但是大火仍然能给我们的生活带来很严重的伤害，一场大火，能让美丽的大自然变成一片灰烬，能让繁华热闹的商场变成一片废墟，能让我们原本温暖的家园一无所有，大火能让我们的身体受到伤害，甚是失去生。
3.结火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
4.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示PPT，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
小结：生活中啊，要认真的按照这些标志的要求去做，注意用火，用电，用气的安全，就能避免一些火灾的发生。
但如果，真的起火了，又该怎么办呢？1.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
（2）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
（3）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
2．幼儿观看视屏"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（1）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
（2）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
（3）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（4）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
3.提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？（1）演示PPT，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（3）教师讲述"婷婷火场自救"小故事。
4.提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
（1）谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
反思：本次活动的环节衔接较为顺畅，孩子兴趣高，互动环节不会冷场。
不足在于没有更好的把控好时间，当孩子偏离了预设答案时引导不及时，以及在某个问题上当有两三个孩子的回答达到老师预设的点后，还有小朋友想要回答，而老师没有更好的处理这个问题，导致每个环节都用时过长。
教态语言不够精炼，过于拖沓。
活动时间安排不理导致后续的自救小故事只能当做活动延伸。
课件视频声音太小、互动环节过少，说教成分太高。
此次活动的不足，让我懂得了自身的不足、选材的不当，孩子更适在游戏中达到活动目标。
还有其他不足之处，望各位老师们给予宝贵意见。