遇见最美的自己——从教师礼仪开始
2年前 (2024-04-18)
遇见最美的自己——从教师礼仪开始遵义市第六中学 2018年11月12日,我校有幸邀请到了国家级心理咨询师、遵义市高级教师陈永红老师在多媒体教室给我校全体教师进行了《遇见最美的自己—从教师礼仪开始》的专题公益培训讲座。
首先,陈老师以“遇见”这一主题开篇,引用教育家孔子先生的“不学礼,无以立。
”这一经典名言道出了礼仪之重。
接着,陈老师对“礼仪”二字进行了说文解字,让老师们真正理解礼仪的含义。
进而引出“教师礼仪”应如何理解和践行。
陈老师引用高级礼仪培训师金正昆老师的“教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”这句话对教师礼仪作了细致贴切的诠释。
接下来,陈老师向老师们提出问题:“礼仪在何方?”“礼由心生”。
陈老师从教师的岗位和角色角度出发,细致解说教育二字。
他说:“‘教’是上所行,下效之,是身教。
‘育’是使之为善,是言教。
”因此,言传身教,就要求作为教师,必须要内外兼修。
即从学识、仁爱、仪态(言行举止)等方面修炼自己。
师者,传道授业解惑也。
一名格的教师,不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心,还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外在职业形象。
,陈老师还给老师们作了教师礼仪常规知识普及,陈老师分别从男女生着装、仪态等方面对老师们进行指导。
陈老师指出:“教师服装礼仪规范原则是整洁大方、文雅端庄,符礼仪服饰的“TOP”原则”,即着装要符时间、地点及场的需求。
教师的职业特点决定了着装要庄重、整洁、符场、季节、身体以及年龄特征等。
”老师们纷纷表示受益匪浅。
培训结束后,冷彬校长对陈老师耐心、详细的讲解表示感谢并作了简要总结。
他说:“听了陈老师的讲座,老师们应该明白礼仪是一个人综素质的外在表现,是衡量一个人所受教育程度的标尺。
老师们必须以礼仪规范为标准,在生活或工作中不断的加强和自身的礼仪素质,打造自我的魅力形象,才能符教师的要求,才能跟上新时代和社会发展的脚步。
首先,陈老师以“遇见”这一主题开篇,引用教育家孔子先生的“不学礼,无以立。
”这一经典名言道出了礼仪之重。
接着,陈老师对“礼仪”二字进行了说文解字,让老师们真正理解礼仪的含义。
进而引出“教师礼仪”应如何理解和践行。
陈老师引用高级礼仪培训师金正昆老师的“教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”这句话对教师礼仪作了细致贴切的诠释。
接下来,陈老师向老师们提出问题:“礼仪在何方?”“礼由心生”。
陈老师从教师的岗位和角色角度出发,细致解说教育二字。
他说:“‘教’是上所行,下效之,是身教。
‘育’是使之为善,是言教。
”因此,言传身教,就要求作为教师,必须要内外兼修。
即从学识、仁爱、仪态(言行举止)等方面修炼自己。
师者,传道授业解惑也。
一名格的教师,不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和健康的身心,还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外在职业形象。
,陈老师还给老师们作了教师礼仪常规知识普及,陈老师分别从男女生着装、仪态等方面对老师们进行指导。
陈老师指出:“教师服装礼仪规范原则是整洁大方、文雅端庄,符礼仪服饰的“TOP”原则”,即着装要符时间、地点及场的需求。
教师的职业特点决定了着装要庄重、整洁、符场、季节、身体以及年龄特征等。
”老师们纷纷表示受益匪浅。
培训结束后,冷彬校长对陈老师耐心、详细的讲解表示感谢并作了简要总结。
他说:“听了陈老师的讲座,老师们应该明白礼仪是一个人综素质的外在表现,是衡量一个人所受教育程度的标尺。
老师们必须以礼仪规范为标准,在生活或工作中不断的加强和自身的礼仪素质,打造自我的魅力形象,才能符教师的要求,才能跟上新时代和社会发展的脚步。
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