晨会学习心得体会

晨会学习心得体会陈祖松 为进一步提高医疗质量，保障医疗安全，确立在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序与步骤，确保患者安全，遵照执行临床核心制度及患者安全十大目标，今日在科主任沈桂兰及护士长刘静的带头下，全科室医护人员对“危急值报告制度与流程”进行组织学习。
首先科主任对本月危急值登记本，查看危急值登记、处置、报告、处置结果，病程记录进行核查。
随机抽取1例儿高血糖、低血钠、低氯血症患儿危急值进行现场演练，患儿男生后2天，因“儿高胆红素血症、儿肺炎”2016年10月16日14:00收住院。
15:00护士站主班护士，接收检验科危急值报告：血糖:24umolL 血钠120mmolL 血氯80mmolL.即对危急值报告进行核实患儿身份信息、与科进行结果复核，同时报告值班医师，立即查看患儿家族中否认有糖尿病病史，患儿意识清醒，无昏迷抽搐，无呕吐腹泻等水电解质紊乱病史及诱因，停止葡萄糖溶液输注。
立即复查随机血糖：6.7umolL，追问留取标本时间、部位、患儿是否进食、抽血部位，输液速度，液体性质等综分析，考虑患儿静脉通路及抽血部位为同侧肢体，考虑为葡萄糖溶液稀释同侧肢体血液，后所致电解质紊乱、血糖升高。
再次从对侧肢体抽血留取标本复查，血糖电解质正常，将处置结果进行记入病程记录中。
儿科微信群通知 护士邓丽总结分析 护师曾丽总结分析 通过本次危急值报告制度及处理流程的学习培训，使每个医护人员明确危急值及时处理的重要性，从而引起足够的重视，务必做到正确地及时登记、及时报告、及时处理、及时记录。