研究性学习开题报告表
1年前 (2024-04-17)
研究性学习开题报告表晨曦 课题名称：宋朝婉约派词的研究开题时间:2018年1月27结题时间:20 18年 3月 3 1课题组长:罗江丹指导教师:蔡小洪课题成员:王平娟，赵小凤，徐键。
蔡心雨，王褀君，李桂坚1.选题背景 词，兴起于隋唐而极盛于两宋，是我国诗歌史上的一枝奇葩。
宋时期婉约派词的艺术成就，基本上代表了词的最高水准。
语文必修四第二单元主要学习宋词,选取了四位作家柳永、苏轼、辛 弃疾、 李清照都是宋词创作中有代表性的人物，大部分是学生对宋词虽已有接触知识学习，但还停留在感情阶，语文老师对我们说过宋词学习是高中诗歌教学的重要时 段, 我们对宋词的了解也应由感性认识上升到理性认识。
再者高中学生的自主学 习、 作探究能力已经有一定的发展, 为达到学以致用融会贯通的目的, 帮助学我们在语文应用中开阔视野, 保护和开发我们语文学习的潜能学习鉴赏宋词词风的艺术风格，所以设计和安排了这次 “婉约派 词风探究”的研究性学习活动。
二. 活 动目的：1.促进我们学生对宋朝婉约词及中国传统文学的了解。
2.对作者的写作手法能学习一二，对作者的“了法支巧及文学技能有一定的鉴赏能力，让我们在考试懂写古诗鉴赏。
三. 任务分工组长:罗江丹。
主要负责对小组安排工作，向老师反馈问题，接受老师分配任务，在对任务进行分工，整理资料和意见，相互讨论等，让成员在规定时间内高质量，高效率的完成任务记录员:徐键.王祺君。
准确的记录每次活动时间、地点、内容和参加的成员，在每次小组活动中做好活动日记，交给信息员输入电脑。
其他组员发现问题做笔记，向老师求教信息编辑员:王平娟，李桂坚。
根据记录员整理完成的资料用文字和表格形式编辑完成所以文章和报告，将其他组员整理好的资料录入电脑，要求高效率高质量的完成，在其过程中发现可以修改的地方可以讨论修改联络员:赵小凤。
收集与课题相关的资料，联系老师摄影师:蔡心雨。
围绕主题进行拍摄，要求画面清晰，整理活动照片。
四、实践活动方法⒈资料查找法：学会用搜索引擎查宋朝婉约词派词风的历史背景，细化搜索关键词，整理有用的信息。
2.文献资料法:在网上看一些有关宋朝婉约派的书书名:《婉约词》《李清照:尘烟如梦花事了》等。
让我了解宋朝婉约派词的相关知识，了解婉约派词人代表，婉约词派私人的代表作。
五.实施步骤这次探讨对我们的学习有重要意义。
它可以我们呢的文学素养和培养我们的文学鉴赏能力。
它同时让我们进一步了解我国文学的博大精深，让我们对传统文学有一个全新的认识。
这对于我们高中生以后的语文学习有着极其重要的作用。
阶段:主要任务:阅读宋朝时期婉约派词相关作品。
阶段目标:1.对宋朝时期的婉约派作家有一定了解。
2.弄清婉约派作家的一些代表作。
第二阶段:主要任务:查阅书籍或者上网查找相关资料。
阶段目标:1.了解当时的社会背景，了解什么是婉约词。
2.弄清作者的写作内容和风格。
第三阶段:主要任务:访问老师探讨有关话题。
阶段目标:1.了解婉约词的题材。
2.了解婉约词的形式，表现手法。
3.了解宋朝婉约词派词风研究的必要性和重要性。
第四阶段:主要任务:同学之间对所得成果进行探讨。
阶段目标:1.探讨并得出婉约词派主要作家的词风。
2.探讨并得出婉约词派的文学地位及意义主要任务:整理资料。
阶段目标:1.分析结果。
2.得出本次研究性学习的相关结论。
第五阶段:主要任务:做出结题报告阶段目标:对这次研究性学习做一个系统的总结。
写心得体会 六.活动计划安排表 1.2018年1月26号：组队，分配各成员的任务，选择指导老师为活动的实施完整而 准备 。
2.20182月27号：选定课题，讨论分工，安排任务，共同撰写开题报告。
3.:2018年1月30号：研究辅导材料宋词“婉约派”综述----研究性学习参考资料整理》，并附有诗词鉴赏的方法指导。
4:2018年2月1号：用电脑查宋朝婉约派词风的资料。
5. 2018年2月15号：讨论汇总成果活动方式:首先宋词研究需要从原作、作者、翻译、赏析、问题五方面去体会、琢磨和分析。
其次是体味宋词风格美是一个长期积累、查找资料的过程。
第三是既要分析词其表层信息，还要捕捉其潜在信息，要品味不同词风作者作品的多义性、模糊性、形象性特征。
6.2018年2月28：写心得体会7,2018年3月10号：向课题组里发调查问卷，让他们发给身边的同学和朋友。
8.2018年3月15号：把活动照片做成,制作二维码七.预期成果：我们根据我们的实际情况 ，动手用所学的知识解决实际问题。
1.开题报告2.活动日志3.心得体会4.结题报告5调查问卷6问卷数据结果7.调查问卷分析图和卷数据分析，8.9.制作二维码 八,活动中可能遇到的问题⒈课题组成员会因个人的事情缺席参加活动的开展。
⒉记录员记录的信息可能有遗漏的部分。
3,不了解宋朝婉约派词风的文化。
4,有大量的资料要看，不能决定那个是对我们有的。
蔡心雨，王褀君，李桂坚1.选题背景 词，兴起于隋唐而极盛于两宋，是我国诗歌史上的一枝奇葩。
宋时期婉约派词的艺术成就，基本上代表了词的最高水准。
语文必修四第二单元主要学习宋词,选取了四位作家柳永、苏轼、辛 弃疾、 李清照都是宋词创作中有代表性的人物，大部分是学生对宋词虽已有接触知识学习，但还停留在感情阶，语文老师对我们说过宋词学习是高中诗歌教学的重要时 段, 我们对宋词的了解也应由感性认识上升到理性认识。
再者高中学生的自主学 习、 作探究能力已经有一定的发展, 为达到学以致用融会贯通的目的, 帮助学我们在语文应用中开阔视野, 保护和开发我们语文学习的潜能学习鉴赏宋词词风的艺术风格，所以设计和安排了这次 “婉约派 词风探究”的研究性学习活动。
二. 活 动目的：1.促进我们学生对宋朝婉约词及中国传统文学的了解。
2.对作者的写作手法能学习一二，对作者的“了法支巧及文学技能有一定的鉴赏能力，让我们在考试懂写古诗鉴赏。
三. 任务分工组长:罗江丹。
主要负责对小组安排工作，向老师反馈问题，接受老师分配任务，在对任务进行分工，整理资料和意见，相互讨论等，让成员在规定时间内高质量，高效率的完成任务记录员:徐键.王祺君。
准确的记录每次活动时间、地点、内容和参加的成员，在每次小组活动中做好活动日记，交给信息员输入电脑。
其他组员发现问题做笔记，向老师求教信息编辑员:王平娟，李桂坚。
根据记录员整理完成的资料用文字和表格形式编辑完成所以文章和报告，将其他组员整理好的资料录入电脑，要求高效率高质量的完成，在其过程中发现可以修改的地方可以讨论修改联络员:赵小凤。
收集与课题相关的资料，联系老师摄影师:蔡心雨。
围绕主题进行拍摄，要求画面清晰，整理活动照片。
四、实践活动方法⒈资料查找法：学会用搜索引擎查宋朝婉约词派词风的历史背景，细化搜索关键词，整理有用的信息。
2.文献资料法:在网上看一些有关宋朝婉约派的书书名:《婉约词》《李清照:尘烟如梦花事了》等。
让我了解宋朝婉约派词的相关知识，了解婉约派词人代表，婉约词派私人的代表作。
五.实施步骤这次探讨对我们的学习有重要意义。
它可以我们呢的文学素养和培养我们的文学鉴赏能力。
它同时让我们进一步了解我国文学的博大精深，让我们对传统文学有一个全新的认识。
这对于我们高中生以后的语文学习有着极其重要的作用。
阶段:主要任务:阅读宋朝时期婉约派词相关作品。
阶段目标:1.对宋朝时期的婉约派作家有一定了解。
2.弄清婉约派作家的一些代表作。
第二阶段:主要任务:查阅书籍或者上网查找相关资料。
阶段目标:1.了解当时的社会背景，了解什么是婉约词。
2.弄清作者的写作内容和风格。
第三阶段:主要任务:访问老师探讨有关话题。
阶段目标:1.了解婉约词的题材。
2.了解婉约词的形式，表现手法。
3.了解宋朝婉约词派词风研究的必要性和重要性。
第四阶段:主要任务:同学之间对所得成果进行探讨。
阶段目标:1.探讨并得出婉约词派主要作家的词风。
2.探讨并得出婉约词派的文学地位及意义主要任务:整理资料。
阶段目标:1.分析结果。
2.得出本次研究性学习的相关结论。
第五阶段:主要任务:做出结题报告阶段目标:对这次研究性学习做一个系统的总结。
写心得体会 六.活动计划安排表 1.2018年1月26号：组队，分配各成员的任务，选择指导老师为活动的实施完整而 准备 。
2.20182月27号：选定课题，讨论分工，安排任务，共同撰写开题报告。
3.:2018年1月30号：研究辅导材料宋词“婉约派”综述----研究性学习参考资料整理》，并附有诗词鉴赏的方法指导。
4:2018年2月1号：用电脑查宋朝婉约派词风的资料。
5. 2018年2月15号：讨论汇总成果活动方式:首先宋词研究需要从原作、作者、翻译、赏析、问题五方面去体会、琢磨和分析。
其次是体味宋词风格美是一个长期积累、查找资料的过程。
第三是既要分析词其表层信息，还要捕捉其潜在信息，要品味不同词风作者作品的多义性、模糊性、形象性特征。
6.2018年2月28：写心得体会7,2018年3月10号：向课题组里发调查问卷，让他们发给身边的同学和朋友。
8.2018年3月15号：把活动照片做成,制作二维码七.预期成果：我们根据我们的实际情况 ，动手用所学的知识解决实际问题。
1.开题报告2.活动日志3.心得体会4.结题报告5调查问卷6问卷数据结果7.调查问卷分析图和卷数据分析，8.9.制作二维码 八,活动中可能遇到的问题⒈课题组成员会因个人的事情缺席参加活动的开展。
⒉记录员记录的信息可能有遗漏的部分。
3,不了解宋朝婉约派词风的文化。
4,有大量的资料要看，不能决定那个是对我们有的。