思政课之我见——杏花岭区实验小学数学教研活动

思政课之我见——杏花岭区实验小学数学教研活动summer 2019年3月19日杏花岭区实验小学开展了“思政课之我见——杏花岭区实验小学主题教研活动”。
活动由王红红、于海庆两位老师组织展开，全体数学教师参加，展开关于思政课的学习和讨论。
活动分两部分进行，部分，谈谈自己对思政课的理解。
各位老师各抒己见，表达了自己对思政课的认识和理解。
关于什么是思政，杨秀丽老师说：思政课要帮助学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的学习习惯、生活习惯，为以后的学习打好基础。
张秀莲老师拓展了思政的含义：思政不只是马列毛邓，要结教师对学生的了解，引导学生树立正确的三观，起好带领作用。
在教学方法上，贺文新老师认为：思政课的教学要遵循学生发展的规律，让学生乐学、悦学，营造民主、宽容的学习氛围。
张晓英老师提出：思政课的教学要结思想品德教育，用科学的方式方法，紧密结目前正在学习的“核心素养”。
由王红红老师作出总结并强调：思政课归根到底要以“育人”为本，培养正确的社会主义价值观，在校园的教育教学中全面贯彻“思政”的思想方针。
活动的第二部分，数学学科各学段对思政课的思考。
本环节中，有更多的老师参与交流和讨论，大家不仅谈了自己对思政课的认识，还根据低段、中段、高段不同阶段学生的身心特点，结教学实际，着眼于细节，多方面多角度地表达了怎样在教学中贯彻思政的理念和要求，怎样将思政一点一滴融入日常的具体教学中。
同时，段宇芳主任解读了“思政课”三个字的含义。
思，要突出内容的思辨性，思维的开放性；政，要把握“方向盘”，突出价值观的引导；课，就是把课题作为载体，把丰富多彩的教学内容和灵活多样的教学形式结起来。
段主任一席话，帮助大家把握和明确了讨论的目标和方向。
学段不同，教学要求不同，具体到思政课上，也应有不同的发展要求。
老师们认为，低段教学中，要注意培养学生的习惯，在动手实践中渗透社会主义核心价值观，培养作意识，培养积极乐观的生活态度。
中段教学，则要锻炼学生的思维能力，学会自主探究，用头脑思考，用心灵感受，将各科知识与学科教育相结，并融会贯通。
高段教学更要注重培养思考学生思考、思辨的能力，在教学中尽可能运用现实的案例，让学生在学习中了解国情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
，王红红老师对本次活动做出总结：思政中重点在政，首先方向要正确，要在教学中帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从小学习处理人与人之间的关系，随着年龄的增长，要学习正确的价值观，在有限的生中，努力创造无限的价值，成为社会有用之才。
通过本次教研活动，老师们对思政课有了进一步的认识和理解，也互相学习了怎样在数学教学中落实思政要求，帮助学生树立正确的价值取向，对老师们的日常教学起到积极的促进作用，更好地落实“立德树人”的根本任务。