好好玩音乐
8个月前 (04-17)
好好玩音乐向日葵 《好好玩音乐》是以德国奥尔夫音乐理论为基础，借鉴了瑞士的达尔克罗兹、匈牙利的柯达伊等国外先进音乐教育理论。
在幼儿音乐教育活动的安排、目标的设定、内容的选择、活动组织模式和方法上进行创新，是国内最多幼儿园作的音乐类课程。
《好好玩音乐》的可贵之处、1、音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。
奥尔夫音乐让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。
2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。
没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。
3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。
4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。
5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强作意识和在群体中的协调能力。
《 《好好玩音乐》培养多才宝宝1、培养宝宝对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
2、培养宝宝的专注力和协调能力由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配各种动作，调动了宝宝各个都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。
同时也锻炼了各的协调能力。
3、培养宝宝的情感 由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因此宝宝情绪饱满、兴奋，有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。
4、培养宝宝其它艺术天分在学习《好好玩音乐》的过程中，配了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐，让图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，宝宝可能画一条弯弯曲曲的线，当宝宝听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。
这就培养了宝宝领悟其它艺术形式的能力。
生浩瀚无边每一位老师与孩子的相遇都是奇迹孩子的句“老师您好！”是关于成长与陪伴的开启从此时起我们相互约定彼此守护我将带你领略世界请务必玩的开心你带我重回天真纵使艰辛，不负此行！你好，宝贝你好，老师未来，请多多指教！
在幼儿音乐教育活动的安排、目标的设定、内容的选择、活动组织模式和方法上进行创新，是国内最多幼儿园作的音乐类课程。
《好好玩音乐》的可贵之处、1、音乐不是以单一的形式存在的，不是单纯用嘴唱或用耳朵听，它是一种综的艺术，可以一边唱一边跳一边用乐器演奏。
奥尔夫音乐让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。
2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。
没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。
3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。
4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。
5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强作意识和在群体中的协调能力。
《 《好好玩音乐》培养多才宝宝1、培养宝宝对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。
2、培养宝宝的专注力和协调能力由于在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配各种动作，调动了宝宝各个都要参与音乐的表现，从而使宝宝注意力集中，学习得非常快。
同时也锻炼了各的协调能力。
3、培养宝宝的情感 由于这种活动轻松、愉快，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因此宝宝情绪饱满、兴奋，有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。
4、培养宝宝其它艺术天分在学习《好好玩音乐》的过程中，配了演奏乐器、舞蹈、有时还可以放一段音乐，让图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，宝宝可能画一条弯弯曲曲的线，当宝宝听到海浪的声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。
这就培养了宝宝领悟其它艺术形式的能力。
生浩瀚无边每一位老师与孩子的相遇都是奇迹孩子的句“老师您好！”是关于成长与陪伴的开启从此时起我们相互约定彼此守护我将带你领略世界请务必玩的开心你带我重回天真纵使艰辛，不负此行！你好，宝贝你好，老师未来，请多多指教！