【阳光头条】南师大附属滁州阳之光高级中学初中部成长课堂学部领导展示课（英语组专场）
9个月前 (04-17)
【阳光头条】南师大附属滁州阳之光高级中学初中部成长课堂学部领导展示课（英语组专场）いちごいちえ 成长课堂建设是阳光教育集团在教育教学领域的重点工作，为了配集团转型升级，加快我校初中部成长课堂建设步伐，为学部教师树立课改典范和榜样。
经学部研究决定组织开展“成长课堂学部领导展示课”活动。
本次展示课活动将以“激发学生学习的内动力、唤醒学生生的主体意识”为指导思想，以“小组作学习”为实施载体。
本次英语组参赛的是经验丰富的吕楠老师和许祥明老师，首先我们介绍一下两位老师 吕楠，英语组教研组长，本科毕业，自2013年进入阳光学校工作，在校期间，担任过年级组长，教研组长职务，工作踏实，教学业绩突出！ 许祥明，出生于1975年9月，安徽省来安县人，中学一级教师，来安先进个人，来安县优秀教师，来安县优秀班主任。
1997年毕业于安庆师范学院，同年参加工作，任教于雷官初级中学英语教师。
于2004年调任西武中学任教。
于2013年9月支教于来安县阳光学校。
支教五年，四年中考，每一届都超额完成学校分配的中考指标。
2018年中考，所带班级700分以上全班22人，一中达线人数43。
其中，胡恒同学荣获全县第四名的好成绩。
节课是由吕楠老师带来的名词复习专题课 专家组早早到达教室，高乾龙校长也来到本节课堂， 同学们聚精会！ 老师们也孜孜不倦的学习，希望对自己的课堂有所感悟，有所改进 吕老师幽默风趣的语言结图形，便于学生记忆与背诵，大大提高课堂效率！ 下午节是我们许老师带来的七年级的听说课！ 图文并茂，小组活动，带动了整个课堂氛围！ 学生们积极互动 下课铃想起，课堂准时结束，我们许老师不愧是经验丰富的老教师，时间节奏把控恰到好处！ 成长课堂展示过后，集团专家陈校长，对两位老师课堂给出了高度的赞扬与肯定，指出了课堂上很多亮点。
同时，陈校长还给出了两点非常宝贵的建议：一是关于评课，要求课堂尽量全英授课，课堂活动环节设置可以再精简一些，精讲精练；二是关于成长课堂，倡导积极备课，并且做好及时反思工作。
下面是陈校长的个人简介：陈建平：苏州市英语学科带头人，苏州市“十杰”教师，张家港市“十佳”师德标，原张家港市教师进修学校副校长。
紧接着在下午第四节课，我们英语组也围绕此次活动来进行教研活动，各位老师各抒己见，发表自己所学到的东西 徐倩老师说：吕组长以歌曲导入激发学生的积极性，从而引出名词的相关考点 语法考点均以口诀教授，生动易懂，便于学生记忆。
许组长由词汇到词组再到句子，引出祈使句，善于观察引导，环环相扣，设计完整。
张万勇老师：吕组长的课设计理，有精讲精练，小组作讨论，教态自然亲切，板书设计风格独特。
许组长的课重点突出，学生互动积极，时间把控的很好。
伍岳老师：吕楠组长的课是名词的复习课，导入有趣讲解详细 在讲解的过程中利用简笔画，顺口溜来记忆一些易错点易混点，整个过程流畅清晰并且在讲解中辅助的练习十分的经典有代表性，在整个过程中学习到了很多许老师的课是一节听说课，在新授环节注重单词朗读，词组造句，注重孩子输出的过程，听力环节较为简单所以一带而过，小组作的时候气氛也很好，练习部分讲解也有所扩展 整节课过程自然，时间的把握的非常好 杨少雯老师：吕组长用西游记的背景音乐导入课堂，激发学生的学习积极性，随后通过对名词进行分组，一步步的带着学生系统有效的复习名词。
在此过程中，口诀顺口溜的使用相当到位，方便学生的记忆和使用。
其次是对于相关考点的考练结，让学生在复习的过程中又能加以巩固。
许组长得课侧重单词的教授，能让学生反复去读，并在课堂上直接就加以记忆检测。
其次，侧重点分明，并能对学生进行频繁的提问，让学生保持注意力集中，达到了预期的听课效果。
贺美婷老师：吕老师以音乐导入，以西游记的人物引入名词概念，借助口诀、顺口溜及酒杯图形帮助学生理解记忆名词用法，并及时辅以精选的题目进行巩固，以思维导图总结本堂课所学，提纲挈领，思路明确，课堂效果很好，总体是一节很成功的复习课，堪称模范课堂。
许老师积极学习使用多媒体等教学手段，虽然课件制作并非无缺，但这种不断学习、自我的精值得我们为他点赞！4许老师的这节听说课知识点讲解细致，易错易混点剖析到位，重点突出，内容很实用，单词教授模式很好，从单词到短语再引出本节课核心句型祈使句，由浅入深，符学生认知规律，值得学习！ 陶晓倩老师：吕楠组长的语法复习课用西游记中音乐和人物导入到名词，贴入学生生活，并且对名词讲解循序渐入，利用简笔画，顺口溜来记忆一些易错点易混点。
整个过程中，对重难点进行题目加以巩固训练。
许老师的课是一节听说课，重难点突出，过程由字词句到语法。
学生对所学知识输出的特别好！小组作的时候气氛也很好。
总而言之，两位老师的课值得我们学习！ 张茜老师：吕组长的课导入新颖有趣，吸引学生的注意力，教学内容充实，用口诀，画图等通俗易懂的方式进行知识点讲解，课堂教学结构设计理，环节衔接流畅，有情感教育。
许组长的听说课教学目标、重难点明确，单词与祈使句的教授方法实用有效，与学生的配度极高，学生积极参与，以学生为主体，让学生多说多练，有小组作。
魏琳老师：吕老师的课导入新颖，内容翔实。
运用各种教学技巧，通过图形口诀等方式讲解知识点，符学生的认知发展规律。
许老师的课课堂氛围热烈，重难点明确，学生积极参与。
老师讲解“少而精”，留给学生思考空间，训练学生的思维能力。
葛超老师：吕楠组长以大家非常熟悉的歌曲导入，唤醒学生，贴近生活，从而引出本节课相关主题 同时在授课过程中对相关语法教授，通俗易懂，非常完整，是一个成功的课堂。
许老师的授课由一张图片引出主题，先从词到词组再到句子的过程，引出祈使句，知识讲授环环相扣，设计完整，而且对课本外的知识也有补充，但是课堂略显沉闷，总体来说是一节成功的课。
孙月老师：吕组长的课准备相当充分，是一堂非常成功的复习课。
其中对专题名词的讲解非常详细全面准确，且用学生清楚易懂的方式充分让学生掌握，并练习跟踪及时且有针对性，是非常值得我们年轻教师学习的。
许老师导入自然，知识点清晰突出，通过大量的图片操练了很多基本知识点，并对学生进行了道德教育，在的祈使句的语法讲解也使难度提高，满足了学生的求知心理。
许老师的课也让我受益匪浅。
赵金婷老师：吕老师的名词复习课是一节非常有深度有内涵的语法课，以西游记歌曲导入，生动有趣，调动了学生的积极性，对于名词的专项分析非常透彻直白，吕组长将各种变化规则编成口诀方便学生记忆，整节课讲练结，层次分明，环环相扣，重难点突出，这是一节非常成功的复习课。
许老师的听说课以图片并提问导入，接着教授新单词，教学非常有侧重点，许老师带着同学们对规则的重点句型进行了反复变换的操练，实用性非常高，整节听说课条理清晰深入浅出，还分析了祈使句，是一节内容丰富非常精彩的听说课。
朱胜平老师：吕组长，名词复习课导入设计巧妙，激发学生兴趣。
名词分类问题小组讨论、精选试题颇为精彩。
特别是独特的背诵口诀让人记忆犹新。
习题讲解过程，深入浅出，充分带动学生思考。
名词知识总结，高屋建瓴，结束本节模范课。
许组长，祈使句听说课，相当精彩，掌控自如。
问题设置和提问时机恰到好处，充分的解疑答惑，耐人寻味。
深奥的的语法知识，许老师深入浅出分析的讲解，重难点突出，听的醍醐灌顶，Do型和动名词作主语两个易错习题对比充分显示许老师丰富的教学经验，更注重了解学生的认知习惯。
整堂课老师通过学生在校实际问题激发学生思考和参与，气氛良好。
结尾名言点“课”，教学目的升华，让人意犹未尽。
王暑晨老师：吕组长整节复习课流程连贯，内容充实，课件设计巧妙，处处流露出他扎实的英语功底，总结性的小打油诗，让难记又难理解的名词变得活跃起来，每一部分配有练习，学以致用，学生掌握较好，课堂教学成果明显，如果可以提高音量，多用些口语应该会更。
许老师上的是一节听说课，一开始的导入，单词的学习，短语的引导，句子的展现十分巧妙，难度梯度明显，为孩子们后面的听说奠定基础，提问较多，对学情考察明确，语法点讲解的清晰到位，整体课堂流程完整。
林海明老师：吕组长，以歌曲导入新颖，富有趣味，能吸引学生关注度，采用简便易懂记忆口诀，能让学生轻松的掌握变化规则，结练习，讲解细致。
许组长的听说课掌控自如，结构完整，师生互动，学生参与度高，慢慢引导学生掌握本课语言点，重难点分明，总之，两位老师的课堂都很精彩，听的也很充实。
刘雅晴老师：吕组长的名词专项复习课，首先用西游记的经典片头曲导入，引出专有名词，吸引学生注意，然后通过给出例子，让学生发现一些规律，总结分类名词，课堂练习充足，记忆口诀特别多，课堂效率很高，很值得我们学习！许老师的听说课也很精彩，小组讨论充足，学生听说练习充足，词汇学习细致，学生参与度较高，能有效提高课堂效率，很精彩！ 武立云老师：吕楠组长以大家非常熟悉的歌曲西游记主题曲导入，贴近生活，吸引学生，从而引出本节课课题 同时在教授过程中对相关语法进行口诀式总结，是一个成功的课堂。
许老师的课由一张图片进行导入，先从词到词组再到句子，引出祈使句，环环相扣，层层生入，兼顾所有学生，也是一节成功的课。
潘静静老师：吕组长的课由一段西游记的音乐导入，一下子就吸引的学生的注意力，整个课堂都是在快乐的学习，给学生用一些口诀教授了名词的知识，学生参与度高，课堂效率也高。
许老师用一个问题引出课题，开门见山，从简单的单词，到词组，再到句子，难度梯度不断增加，充分调动了学生的积极性，学生说的多，也给学生补充了重要的语法知识，整个课堂都充满了活力和生。
汪莲老师：吕老师从学生已知的东西导入，生成新知识，每一个知识点后都有相对应的习题讲解，让学生及时巩固。
板书设计也是非常美观，一个可数名词单变复的概念通过一幅图很形象生动的展示出来。
朗朗上口的小口决也让英语学习很有趣。
许老师的图片导入课题，单词上，指导学生结已知单词来记忆，事半功倍。
上课层次结构分明，让学生展示身边的规则练习口语，引出听力，环环相扣。
此次活动，让大家学到不少经验，也看到了一些自己教学中的不足，在教学的路上我们英语组会更加努力的，优点继续保持，缺点积极改进，加油！ 阳光传媒供稿
经学部研究决定组织开展“成长课堂学部领导展示课”活动。
本次展示课活动将以“激发学生学习的内动力、唤醒学生生的主体意识”为指导思想，以“小组作学习”为实施载体。
本次英语组参赛的是经验丰富的吕楠老师和许祥明老师，首先我们介绍一下两位老师 吕楠，英语组教研组长，本科毕业，自2013年进入阳光学校工作，在校期间，担任过年级组长，教研组长职务，工作踏实，教学业绩突出！ 许祥明，出生于1975年9月，安徽省来安县人，中学一级教师，来安先进个人，来安县优秀教师，来安县优秀班主任。
1997年毕业于安庆师范学院，同年参加工作，任教于雷官初级中学英语教师。
于2004年调任西武中学任教。
于2013年9月支教于来安县阳光学校。
支教五年，四年中考，每一届都超额完成学校分配的中考指标。
2018年中考，所带班级700分以上全班22人，一中达线人数43。
其中，胡恒同学荣获全县第四名的好成绩。
节课是由吕楠老师带来的名词复习专题课 专家组早早到达教室，高乾龙校长也来到本节课堂， 同学们聚精会！ 老师们也孜孜不倦的学习，希望对自己的课堂有所感悟，有所改进 吕老师幽默风趣的语言结图形，便于学生记忆与背诵，大大提高课堂效率！ 下午节是我们许老师带来的七年级的听说课！ 图文并茂，小组活动，带动了整个课堂氛围！ 学生们积极互动 下课铃想起，课堂准时结束，我们许老师不愧是经验丰富的老教师，时间节奏把控恰到好处！ 成长课堂展示过后，集团专家陈校长，对两位老师课堂给出了高度的赞扬与肯定，指出了课堂上很多亮点。
同时，陈校长还给出了两点非常宝贵的建议：一是关于评课，要求课堂尽量全英授课，课堂活动环节设置可以再精简一些，精讲精练；二是关于成长课堂，倡导积极备课，并且做好及时反思工作。
下面是陈校长的个人简介：陈建平：苏州市英语学科带头人，苏州市“十杰”教师，张家港市“十佳”师德标，原张家港市教师进修学校副校长。
紧接着在下午第四节课，我们英语组也围绕此次活动来进行教研活动，各位老师各抒己见，发表自己所学到的东西 徐倩老师说：吕组长以歌曲导入激发学生的积极性，从而引出名词的相关考点 语法考点均以口诀教授，生动易懂，便于学生记忆。
许组长由词汇到词组再到句子，引出祈使句，善于观察引导，环环相扣，设计完整。
张万勇老师：吕组长的课设计理，有精讲精练，小组作讨论，教态自然亲切，板书设计风格独特。
许组长的课重点突出，学生互动积极，时间把控的很好。
伍岳老师：吕楠组长的课是名词的复习课，导入有趣讲解详细 在讲解的过程中利用简笔画，顺口溜来记忆一些易错点易混点，整个过程流畅清晰并且在讲解中辅助的练习十分的经典有代表性，在整个过程中学习到了很多许老师的课是一节听说课，在新授环节注重单词朗读，词组造句，注重孩子输出的过程，听力环节较为简单所以一带而过，小组作的时候气氛也很好，练习部分讲解也有所扩展 整节课过程自然，时间的把握的非常好 杨少雯老师：吕组长用西游记的背景音乐导入课堂，激发学生的学习积极性，随后通过对名词进行分组，一步步的带着学生系统有效的复习名词。
在此过程中，口诀顺口溜的使用相当到位，方便学生的记忆和使用。
其次是对于相关考点的考练结，让学生在复习的过程中又能加以巩固。
许组长得课侧重单词的教授，能让学生反复去读，并在课堂上直接就加以记忆检测。
其次，侧重点分明，并能对学生进行频繁的提问，让学生保持注意力集中，达到了预期的听课效果。
贺美婷老师：吕老师以音乐导入，以西游记的人物引入名词概念，借助口诀、顺口溜及酒杯图形帮助学生理解记忆名词用法，并及时辅以精选的题目进行巩固，以思维导图总结本堂课所学，提纲挈领，思路明确，课堂效果很好，总体是一节很成功的复习课，堪称模范课堂。
许老师积极学习使用多媒体等教学手段，虽然课件制作并非无缺，但这种不断学习、自我的精值得我们为他点赞！4许老师的这节听说课知识点讲解细致，易错易混点剖析到位，重点突出，内容很实用，单词教授模式很好，从单词到短语再引出本节课核心句型祈使句，由浅入深，符学生认知规律，值得学习！ 陶晓倩老师：吕楠组长的语法复习课用西游记中音乐和人物导入到名词，贴入学生生活，并且对名词讲解循序渐入，利用简笔画，顺口溜来记忆一些易错点易混点。
整个过程中，对重难点进行题目加以巩固训练。
许老师的课是一节听说课，重难点突出，过程由字词句到语法。
学生对所学知识输出的特别好！小组作的时候气氛也很好。
总而言之，两位老师的课值得我们学习！ 张茜老师：吕组长的课导入新颖有趣，吸引学生的注意力，教学内容充实，用口诀，画图等通俗易懂的方式进行知识点讲解，课堂教学结构设计理，环节衔接流畅，有情感教育。
许组长的听说课教学目标、重难点明确，单词与祈使句的教授方法实用有效，与学生的配度极高，学生积极参与，以学生为主体，让学生多说多练，有小组作。
魏琳老师：吕老师的课导入新颖，内容翔实。
运用各种教学技巧，通过图形口诀等方式讲解知识点，符学生的认知发展规律。
许老师的课课堂氛围热烈，重难点明确，学生积极参与。
老师讲解“少而精”，留给学生思考空间，训练学生的思维能力。
葛超老师：吕楠组长以大家非常熟悉的歌曲导入，唤醒学生，贴近生活，从而引出本节课相关主题 同时在授课过程中对相关语法教授，通俗易懂，非常完整，是一个成功的课堂。
许老师的授课由一张图片引出主题，先从词到词组再到句子的过程，引出祈使句，知识讲授环环相扣，设计完整，而且对课本外的知识也有补充，但是课堂略显沉闷，总体来说是一节成功的课。
孙月老师：吕组长的课准备相当充分，是一堂非常成功的复习课。
其中对专题名词的讲解非常详细全面准确，且用学生清楚易懂的方式充分让学生掌握，并练习跟踪及时且有针对性，是非常值得我们年轻教师学习的。
许老师导入自然，知识点清晰突出，通过大量的图片操练了很多基本知识点，并对学生进行了道德教育，在的祈使句的语法讲解也使难度提高，满足了学生的求知心理。
许老师的课也让我受益匪浅。
赵金婷老师：吕老师的名词复习课是一节非常有深度有内涵的语法课，以西游记歌曲导入，生动有趣，调动了学生的积极性，对于名词的专项分析非常透彻直白，吕组长将各种变化规则编成口诀方便学生记忆，整节课讲练结，层次分明，环环相扣，重难点突出，这是一节非常成功的复习课。
许老师的听说课以图片并提问导入，接着教授新单词，教学非常有侧重点，许老师带着同学们对规则的重点句型进行了反复变换的操练，实用性非常高，整节听说课条理清晰深入浅出，还分析了祈使句，是一节内容丰富非常精彩的听说课。
朱胜平老师：吕组长，名词复习课导入设计巧妙，激发学生兴趣。
名词分类问题小组讨论、精选试题颇为精彩。
特别是独特的背诵口诀让人记忆犹新。
习题讲解过程，深入浅出，充分带动学生思考。
名词知识总结，高屋建瓴，结束本节模范课。
许组长，祈使句听说课，相当精彩，掌控自如。
问题设置和提问时机恰到好处，充分的解疑答惑，耐人寻味。
深奥的的语法知识，许老师深入浅出分析的讲解，重难点突出，听的醍醐灌顶，Do型和动名词作主语两个易错习题对比充分显示许老师丰富的教学经验，更注重了解学生的认知习惯。
整堂课老师通过学生在校实际问题激发学生思考和参与，气氛良好。
结尾名言点“课”，教学目的升华，让人意犹未尽。
王暑晨老师：吕组长整节复习课流程连贯，内容充实，课件设计巧妙，处处流露出他扎实的英语功底，总结性的小打油诗，让难记又难理解的名词变得活跃起来，每一部分配有练习，学以致用，学生掌握较好，课堂教学成果明显，如果可以提高音量，多用些口语应该会更。
许老师上的是一节听说课，一开始的导入，单词的学习，短语的引导，句子的展现十分巧妙，难度梯度明显，为孩子们后面的听说奠定基础，提问较多，对学情考察明确，语法点讲解的清晰到位，整体课堂流程完整。
林海明老师：吕组长，以歌曲导入新颖，富有趣味，能吸引学生关注度，采用简便易懂记忆口诀，能让学生轻松的掌握变化规则，结练习，讲解细致。
许组长的听说课掌控自如，结构完整，师生互动，学生参与度高，慢慢引导学生掌握本课语言点，重难点分明，总之，两位老师的课堂都很精彩，听的也很充实。
刘雅晴老师：吕组长的名词专项复习课，首先用西游记的经典片头曲导入，引出专有名词，吸引学生注意，然后通过给出例子，让学生发现一些规律，总结分类名词，课堂练习充足，记忆口诀特别多，课堂效率很高，很值得我们学习！许老师的听说课也很精彩，小组讨论充足，学生听说练习充足，词汇学习细致，学生参与度较高，能有效提高课堂效率，很精彩！ 武立云老师：吕楠组长以大家非常熟悉的歌曲西游记主题曲导入，贴近生活，吸引学生，从而引出本节课课题 同时在教授过程中对相关语法进行口诀式总结，是一个成功的课堂。
许老师的课由一张图片进行导入，先从词到词组再到句子，引出祈使句，环环相扣，层层生入，兼顾所有学生，也是一节成功的课。
潘静静老师：吕组长的课由一段西游记的音乐导入，一下子就吸引的学生的注意力，整个课堂都是在快乐的学习，给学生用一些口诀教授了名词的知识，学生参与度高，课堂效率也高。
许老师用一个问题引出课题，开门见山，从简单的单词，到词组，再到句子，难度梯度不断增加，充分调动了学生的积极性，学生说的多，也给学生补充了重要的语法知识，整个课堂都充满了活力和生。
汪莲老师：吕老师从学生已知的东西导入，生成新知识，每一个知识点后都有相对应的习题讲解，让学生及时巩固。
板书设计也是非常美观，一个可数名词单变复的概念通过一幅图很形象生动的展示出来。
朗朗上口的小口决也让英语学习很有趣。
许老师的图片导入课题，单词上，指导学生结已知单词来记忆，事半功倍。
上课层次结构分明，让学生展示身边的规则练习口语，引出听力，环环相扣。
此次活动，让大家学到不少经验，也看到了一些自己教学中的不足，在教学的路上我们英语组会更加努力的，优点继续保持，缺点积极改进，加油！ 阳光传媒供稿